宝鸡高新第三小学
发布时间：
2025-05-15 10:22
| 单位名称 | 宝鸡高新第三小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市渭滨区高新四路南段1号 | |
| 法定代表人 | 李琳 | |
| 开办资金 | 500万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡高新技术产业开发区管委会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 184.5万元 | 191万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 172 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况1、建设强有力的党组织，发挥党组织的堡垒作用。学校党支部紧紧围绕三见三能、作风整顿、主题教育等活动，开展三会一课，学习理论知识；召开组织生活会，交流思想，统一认识，提高党员的党性意识和文化自信以及政治自觉，引领党员教师不忘教育初心，提升教育能力；通过查摆问题，建立问题台账，以问题为导向，开展作风整顿，进一步提高能力，改变作风，提升党组织的凝聚力、战斗力。学校将党建活动与教育教学工作相结合，以重点工作为导向，发挥先锋模范作用，引领全体教职工在学习中汲取智慧和精神力量，在工作中凝心聚力，不断创新，改进工作方式方法，推进教育教学工作高质量发展。2、构建心智校园文化，打造强磁力的育人场。学校聚焦学生发展，聚焦社会主义核心价值观，聚焦立德树人目标，不断完善和建构校园文化。校园里的“心智之翼”、“心智之眼”、党建文化长廊、红领巾文化长廊、科技文化长廊、心智云图书馆、“一带一路”、“新六艺”、梦想舞台、创客工坊、美术馆、体适能馆、心理成长室、陶艺教室、厨艺教室、机器人教室、“童年梦乡”公寓、“守竹”、书雕、心智菜园共同绘成了三小心智教育文化的灿烂画卷，形成了三小文化强大的磁力场，激发着学生的思维、释放着学生的潜能、浸润着学生的心灵、涵养着学生自信阳光的气质，让孩子在心智乐园里思维飞扬，健康快乐，阳光成长。3、培育智慧型管理团队，提升学校管理效能。三小聚焦创新与高效，聚焦精致与个性，聚焦人性化与绩效化，实施扁平化管理。在全面实施“双减”背景下，以创新为原则，充分调动全体教职员工的主动性和积极性，发挥大家的创造性，把“减负增效”作为管理的第一要务，提升管理效能。管理岗位精简，管理团队精干，管理职责明晰，对接具体事务，在工作策略上看创新，在质量上求突破，在进度上求实效。4、锤炼专家型教师队伍，助推学校高质量发展。锤炼专家型教师队伍是三小不遗余力的工作任务。大家每天的时间都花在了管理、备课、上课、教研，花在为孩子设计活动、引导孩子开展训练、为孩子提供优质的服务，花在学习培训、交流展示或培训提升的路上。学校组建了学科组，成立了“三人行”成长共同体、“三笔字”教师基本功训练班、“学科带头人”成长课题组，在骨干引领下共同提升。学校以树教育梦想为着力点，提高教师教育情怀，激发教育激情；以助孩子成长为着力点，培育教师的教育担当和责任感，提升教师的职业追求；以实现教师个人的生命意义为着力点，培育教师的职业幸福感、价值感、荣誉感。我们不囿于校内交流，不放过每一次外出学习的机会，积极参与各项教育研讨、教育培训，让每一位教师都有机会参与和展示，都有机会学习和交流。5、用爱呵护，用美滋润，培养阳光文明的心智学子。三小给孩子们准备了丰富的营养大餐：一是思政大课。二是少先队队课。三是“五节四礼十活动”。四是心智云图书馆课。五是活力四射的艺体活动。六是独具美丽的劳动实践。七是多彩的社会实践活动。八是学科活动。“爱”与“美”滋润了孩子，丰富的课程营养了孩子，成就了孩子。孩子们亮相陕西数字教育大会、宝鸡市第八届合唱比赛颁奖大会、宝鸡市四星章颁奖大会、宝鸡市少代会等省市区级活动，总是成为会议上的最美镜头。二、取得的主要社会、经济效益我校分别荣获陕西省体育传统特色学校,宝鸡市教育系统先进集体,首批“宝鸡好学校”,高新区三八红旗集体，高新区教育工作目标任务考核优秀单位，高新区中小学教育质量先进单位等省市级30余项荣誉称号。学生及教师在各级各类比赛活动中获奖1500余人。举办省市区级重大活动5场，承办国家、省市级考试3场，接待省内外参观学习领导及教育同仁300多人次，开展浸润式培训4次200余人次，专题培训4次百余人次，使心智教育品牌更加靓丽璀璨。学校以全市“316”督导评估小学组优秀的身份，代表宝鸡市接受了陕西省督导检查，得到高度赞誉。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题队伍建设问题。学校虽拥有一定量的骨干名师，但在年龄结构、学科结构还未形成梯队，教师队伍建设面临挑战。骨干教师和特长教师难招，薪资吸引力不足，按照目前的三定方案，难以招到有专业特长的技能课教师。教师目前竞争意识、危机意识和服务意识尚有待于进一步加强；优秀民办学校所应具备的忠诚敬业、锐意创新、追求卓越、激情飞扬的崭新团队优势以及企业文化尚未完全发挥。（二）改进措施1、优化队伍结构：制定长远教师队伍建设规划，明确各年龄段、学科教师比例目标。对于年龄结构，通过内部培训、传帮带等方式，促进年轻教师成长，同时适当引进经验丰富的成熟教师，平衡年龄分布。针对学科结构，调研学校发展需求和学生兴趣趋势，对紧缺学科制定专项引进计划，鼓励跨学科教学培训，培养复合型教师，填补学科空白，逐步构建合理梯队。2、加强教师意识培养：定期组织教师培训活动，如教育理念研讨会、教学技能工作坊等，融入竞争意识、危机意识和服务意识的培养内容。设立教师激励机制，通过教学评比、学生评价等方式，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升动力，营造积极竞争氛围。3、塑造学校文化：开展团队建设活动，增强教师之间的凝聚力和合作精神。明确学校的价值观和发展愿景，通过校会、培训等渠道向教师传达，培养教师的忠诚敬业精神。鼓励教师创新教学方法、参与课程研发，对锐意创新的教师和团队给予支持和奖励，营造追求卓越的文化氛围，充分发挥团队优势，打造具有心智教育特色的学校文化。四、2025年工作计划（一）放眼未来，推进集团化办学发展，发挥集团化办学优势。1、围绕构建集团治理新格局，探究集团化办学的价值内涵和时代使命，梳理集团内部权责关系，全力推动集团化发展新格局。通过办学价值追求、管理模式、办学质量、考核标准等的统一，以“一套班子、统一管理、横向到边、纵向到底、条块结合的管理模式，推进东校区质量提升，北校区顺利投用，加快集团化办学步伐，发挥并凸显集团化办学优势。通过管理层级扁平化，提高管理效能。继续完善《高新三小教育集团组织架构》、《高新三小心智之师核心素养框架》、《集团化发展管理论坛制度》、《高新三小校园安全标准化应急预案流程》、《高新三小学期、月、周、日工作流程》、《高新三小一日常规管理巡检安排》、《高新三小教育集团教育宣传责任制度》等管理制度，厘清责任，规范流程。（二）深化考评制度。坚持师德一票否决制度，坚持师德师风“零容忍”。完善学校长期形成的按劳分配、按岗取酬、绩优筹高、薪随岗变的薪酬分配机制。坚持以结果为导向、以业绩论英雄的价值观，完善各个层次以团队为评价对象、以促进成长为目标的评价机制，重视非正式评价方式的开发与实施。（三）坚持经费预决算制度。通过部门预算管理，精准部门消费资金，严格控制无预算支出，构建部门预算差异考评制度。建构长效的安全制度。严格门禁制度、晨午检制度、室内外消杀制度。完善食品卫生、消防安全、交通安全、疾病预防等安全制度，提升安全预案的可操作性，细化工作流程，加强预防演练，维护校园安全稳定。以创建活动为载体，推进集聚集团化发展再上新台阶。发挥学校文化、师资、课程、数字化优势，创造条件，以创建“文明校园”、“安全校园”“智慧校园”“好学校”“五一巾帼奖”“基础教育教学成果奖”等活动为载体，调动全体师生的积极性，创造性，在学校文化、管理、智慧化、教学改革、教学质量、课程设计、队伍建设、学生发展等方面得到较大提升。积极推进东校区的高质量发展，实现北小区的按时投用，形成较大的影响力，推进学校集团化发展再上台阶，办好人民满意的教育。高瞻远瞩，培育具有专家风范的教师队伍。未来的教育变革，需要勤于学习、善于学习、教学相长、勇于自我超越的教师，需要具有信息技术与教育高度融合能力的教师，需要教师具有对于教育的思想力、实践力、感悟力、学习力、创新力和理想力，更具有对教育的赤诚心、仁爱心、敬畏心、使命心。因此，学校要着眼未来，培育具有教育家风范的教师队伍。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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