商洛市特殊教育学校
发布时间：
2025-04-16 15:55
| 单位名称 | 商洛市特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾少年儿童实施九年义务教育。义务教育：视力残疾、听力残疾、智力残疾儿童少年义务教育。劳动技能训练：视力残疾、听力残疾、智力残疾儿童少年劳动技能训练。康复训练：听力残疾、视力残疾、智力残疾儿童少年康复训练。 | |
| 住所 | 商洛市商州区丹南新区体育北路西段 | |
| 法定代表人 | 闵鹏超 | |
| 开办资金 | 182.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 商洛市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3968.47万元 | 3901.87万元 | |
| 网上名称 | 商洛市特殊教育学校 | 从业人数 59 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，商洛市特殊教育学校全体师生在市委市政府的高度重视下，在市教育局的精心指导下，在社会各界的大力支持下，踔厉奋发，砥砺前行，积极探索思考符合商洛山区实际的办学思路，跳出特教看特教，跳出特教办特教，坚持立德树人根本任务，以努力让每个残疾孩子学会生活、学会生存、融入社会为目标，坚持党建领航，重视师德建设，注重以人为本，尊重个体差异，深化教学改革，细化安全管理，实施素质教育，各项工作推进有力，健康发展，成绩斐然。一、业务活动开展情况（一）党建领航，提高学校精细化管理水平学校全面落实党组织领导的校长负责制，坚持“115532”工作机制，深入推进“党建+”学校精细化管理,促进党建与业务工作的深度融合；积极开展党员教师助学活动，深化“双向培养”、党员观摩课、“同伴互助共同成长”党员教师结对工作，扎实开展师德师风教育、警示教育、党风廉政建设、清廉学校、意识形态、主题教育、纪律作风专项整治、教育领域群众身边不正之风和腐败问题集中整治及“校园餐”专项整治等工作；落实全面从严治 党主体责任和“一岗双责”，对重点部门人员约谈提醒，扎实落实“三重一大”事项决策制度，深入推进反腐败斗争，增强监督的针对性。（二）以生为本，优化课程体系建设有效统筹国家、地方、学校三级课程，结合学情、校情，构建“1+1+N”体系，优化课程体系，构建一般性课程+个别化教育课程+校本融合课程的课程体系。开齐、上足、教好生活语文、生活数学、生活适应、唱游与律动、绘画与手工、运动与健康等一般性课程。开设感觉统合、多感官、蒙氏、心理健康以及认知、语言矫正、自闭症干预等个别化训练课程，开发以兴趣发展、劳动技能、职业教育、社会实践及“特教+”为主要内容的校本融合课程，采用走班制，给每个学生提供最适合的课程及教育。（三）同向发力，助推教师专业成长1.承办全市教师创新能力大赛、全市思政课大练兵等活动，2名教师分别获市级思政课大练兵活动一、二等奖，1名同志获得省级思政课大练兵一等奖。2.2024年，学校教师撰写的25篇教育成果在陕西省第十七次优秀教科研论文和成果交流活动中获奖，学校获得优秀组织奖。2名教师的文章在《西部特殊教育》2024年第1期、第2期发表。4个市级规划课题、8个市级基础教育信息化创新应用研究课题顺利结题，2个市级规划课题顺利立项。3.闵鹏超在全市中小学校（园）长教育管理能力大赛中获得一等奖，王婷在全市中小学中层干部专业能力大赛中获得三等奖。（四）示范引领，发挥指导中心作用我校积极倡导建设全市“1+4”特殊教育发展共同体，全市5所特殊教育学校同步课程教学、同步专业培训、同步教研教改。1.承办陕西省基础教育特殊教育指导委员会2024年工作会议暨精品课展示活动。2.开展西商教育同行“名师+”研修共同体课堂教学研讨暨主题研修活动。3.争取市关工委、市关协“呵护残障少年儿童助力特殊教育发展”行动项目，为全市5所特殊教育学校捐赠价值107余万元的康训设备、学生校服和“关爱一餐”。4.组织开展适龄残疾儿童少年入学评估，不定期抽查全市送教上门、随班就读工作。（五）强化保障，创设安全舒适教育环境1.筑牢安全底线。学校按照《商洛市校园安全标准化》要求，严格落实“5530”安全教育制度，层层签订安全责任书，明确安全管理职责，认真开展师生法治教育、国家安全、禁毒、隐患排查、心理健康、食品安全、防溺水、防欺凌、交通安全、防灾减灾等安全教育活动，实现了全年安全“零事故”。2.强化后勤保障。学校严格落实教育收费政策和财经纪律，规范财务收支和内控机制，落实国家学生资助政策，完善教育教学设施设备，加强学生食堂管理，扎实推进“校园餐”专项整治，保证每名学生在校住得安心，吃得放心。3.关心职工生活。学校组织召开教代会，开展职工文娱活动，按时缴纳教职工“五险一金”，定期组织师生体检，为教职工办理“住院+意外”职工互助保险和女工保险。开展教职工运动会、庆“国庆”气排球比赛等活动。二、取得的主要社会、经济成效一是聚集社会资源助力学生成长。一年来，学校积极争取社会各界支持，商洛市关工委、国家统计局商洛调查队、陕西省残疾人福利基金会、商洛皇冠假日酒店、陕西仁爱儿童援助中心等社会团体先后来我校开展主题党日、“特教学校关爱行动”、“呵护残障少年儿童助力特殊教育发展”行动、发放“温暖包”等捐资助学活动，累计为我校捐赠价值71.5万余元的学习生活物品、教室护眼灯、康训设备、学生校服和“关爱一餐”。二是开展融合教育促进融入社会。学校积极联系南京特殊教育师范学院、南京励志阳光心汇心基金会、温州市特教学校、共青团商洛市委、中国电信商洛分公司先后开展公益夏令营、“残健融合”夏令营、“传承红色基因赓续红色血脉”红色主题研学、“共览康养商洛”研学等融合活动，全市200余名残疾学生参与活动，促进残障儿童了解社会、融入社会。三是组织实践活动展示师生素质。组织学生参加阳光运动、春秋游及助残日和师生素质展示活动。师生节目《手语国歌》在陕西省第三十四次全国助残日主题活动中演出，与商洛学院、商洛职业技术学院、商州区新的社会阶层联谊会、商洛市小学、商州区第二小学等单位开展全国助残日、庆“六一”、少先队建队节、心理健康知识专题讲座、篮球友谊赛等活动，社会反响良好。四是重视养成教育提高学生技能。结合学生实际，在低段开展以自我服务为主要内容的养成教育，培养学生洗脸、洗脚、穿衣、刷牙等基本生活技能，在中段开展以家庭服务为主要内容的劳动教育，培养学生扫地、拖地、洗衣、做饭、整理内务等劳动能力，在高段开展以社会服务为主要内容的技能教育，培养学生理发、家政服务、屋面种植、修水、接电等职业技能。五是实施家校共育强化协同育人。组织召开家长会，邀请家长参加亲子运动会、冬至包饺子活动、助残日学生素质展示、亲子阅读、庆元旦师生素质展示及校园开放日活动，让家长朋友走进校园，了解学生学习生活情况，共谋学校发展。三、存在的问题一是学校精细化管理水平不高，管理制度不够完善；二是教师工作环境闭塞，存在职业倦怠；三是学生残疾程度多样复杂，个别化教育推进不够平衡。四、改进措施（一）提升学校精细化管理水平。由学校领导牵头，联合各部门负责人、一线教师代表、家长代表以及教育管理专家，共同组成管理制度优化小组。深入调研现有管理制度的执行情况，收集各方面反馈，梳理出制度中的漏洞与不足，全面修订改进。（二）改善教师工作环境，缓解职业倦怠。加大对教师办公场所的投入，更新办公设备，如电脑、桌椅等，为教师创造舒适的办公环境。同时，合理规划办公空间，设置专门的教师交流区，方便教师之间进行教学研讨和经验分享；根据教师的专业发展需求，制定个性化的培训计划，提供丰富多样的培训课程，包括教育教学理论、学科专业知识、信息技术应用等方面的培训。定期组织教师参加校外学术交流活动，拓宽教师的视野，提升教师的专业素养。（三）推进个别化教育平衡发展。由学校心理教师、康复治疗师、学科教师等组成多学科评估团队，运用标准化评估工具和个性化访谈等方式，对学生的残疾程度、学习能力、兴趣爱好等进行全面评估，为制定个别化教育计划提供依据。每学期对学生进行一次跟踪评估，及时了解学生的发展变化，调整个别化教育计划，确保教育计划的有效性。积极与残联、康复机构、公益组织等合作，引入校外专业资源，为学生提供更丰富的教育服务。五、下一步工作打算（一）优化课程设置。结合学生特点，调适课程结构，开齐开足课程，保证体育与健康、心理健康、劳动技术、道德与法治、艺术类、社会实践等课程（活动）时间，重视“生活化”、“个别化”教学，扎实开展个训和生活实践，促进学生健康发展。（二）深化个别化教学。精准实施个别化教育计划（IEP），为每个学生量身定制课程与教学方法，利用信息技术建立动态评估档案，实时调整教学策略，满足不同残疾类别和程度学生的特殊需求。（三）注重学生劳动技能教育。结合学生实际，在低段开展以自我服务为主要内容的养成教育，在中段开展以家庭服务为主要内容的劳动教育，在高段开展以社会服务为主要内容的技能教育，培养学生基本劳动能力和生活技能，让学生成为自我的“好照顾”，家庭的“好家人”，生活的“好帮手”，社会的“好公民”，为每个学生创造人生出彩的机会。 （四）推进融合教育。加强与高校、普通学校合作，开展融合课程与活动，通过节目展演、艺术创作、体育竞赛等互动活动，提升学生社交与生活适应能力，营造全社会包容接纳残疾人的良好氛围。（五） 促进教师专业成长。结合“学听讲研练”要求，采取“请进来，走出去”的方式，邀请省内外特殊教育专家，开展新课标学习研讨、青蓝教师结对、联片教研、教师岗位比武、课题研讨等活动，助力教师专业成长。（六）组建医康协作团队。与商洛残疾人康复中心、商洛学院心理健康学院协商，组建由康复治疗师、特殊教育教师、心理咨询师等人员构成的残疾学生医康协作团队，定期开展联合评估与个案研讨，制定综合康复方案，针对自闭症、脑瘫、智力障碍等不同类型学生实施精准康复训练，提高康复效果。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年度，学校被商洛市中心城市生活垃圾分类工作领导小组办公室授予“生活垃圾分类工作达标学校”荣誉；董荣荣、陈肖两位教师分别获市级思政课大练兵活动一、二等奖，陈肖同志获得省级思政课大练兵一等奖；闵鹏超、王婷同志在全市中小学校（园）长教育管理能力大赛和中层干部专业能力大赛中分别获得一等奖、三等奖；学校教师撰写的25篇教育成果在陕西省第十七次优秀教科研论文和成果交流活动中获奖，学校获得优秀组织奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 2024年度，国家统计局商洛调查队党支部为学生捐赠生活用品150套，价值8000元；商洛市慈善协会支助困难学生82名，每人500元，合计4100元；商洛市关工委为学校捐赠学生学习生活物品、教室护眼灯、康训设备、学生校服和“关爱一餐”，价值71.5万余元；陕西仁爱基金会为学生捐赠棉服、鞋子等过冬用品，价值2万余元。 | |