蒲城县第九幼儿园
发布时间：
2025-04-14 15:58
| 单位名称 | 蒲城县第九幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿教育，幼儿保育。 | |
| 住所 | 东城大道祥安小区东门 | |
| 法定代表人 | 闫维维 | |
| 开办资金 | 2440.65万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 蒲城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1742.81万元 | 1419.59万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 随着2024年的缓缓落幕，回顾过去的一学期，我园在全体教职工的共同努力下，秉承“养正文化”的教育理念，致力于为孩子们营造一个安全、健康、富有启发性的学习与成长环境。现将本学期的园务总结如下：具体业务开展情况（一）以内涵发展为重，凝心聚力锻造优良的教师队伍1.以师德促行为规范每学期以多种形式开展全园教职工师德师风专项整顿活动，通过签订“师德承诺书”，开展“师德师风大讲堂”、观看教育警示片、“一对一谈心谈话”、师德师风讲座和演讲、教师心理健康讲座、红色教育基地实践等一系列活动激励和熏陶每一位教职工，真正把每位教职工思想“正”起来，修性修身，热情有爱的投入到工作中去。2.以培训促能力发展。为了促进教师的专业成长，充分调动教师专业发展的内驱力。开展梯队培养帮扶活动。采用“请进来、走出去、线上线下”的方式，组织教师参加各类培训学习，并能进行二次分享，达到资源共享。积极参加“三名+”建设各项活动，借助姐妹园的优质资源，进行不定期的参观学习，不断优化幼儿园管理及保教质量，提升教师业务水平。常态化开展各岗位技能培训，提高教职工专业素养。一年来教师先后到渭南、咸阳、西安等地培训、跟岗学习、网络学习10余人次。3.以教研促专业成长根据我园教师的实际情况和工作实践能力，提出了“活动即研究、问题即课题”的科研理念。包级领导下沉，参与年级组各项工作，按照计划开展课程审议，结合保教工作中遇到的突出问题进行教研活动，开展课题研究。一年来，我园开发实践的市级课题《基于园所理念下大班幼儿户外游戏挑战性与安全性的实践研究》《小班幼儿阅读兴趣及习惯培养的策略研究》已经顺利结题；县级课题《“三生教育”课程下小班幼儿自我保护能力培养的实践研究》已经顺利结题。课题《数字化环境下幼儿园大班科学活动的实践研究》已市级立项、课题《STEAM理念下幼儿园种植活动的实践研究》已县级立项。（二）挖掘多元课程，实现幼儿自主发展。1.立足儿童发展，聚焦多元化课程。始终贯彻《指南》精神，紧扣《保育教育评估指南》，在探索实施路径中，生成班本课程、园本课程及游戏案例。如：班本课程《童心“鞋”力》、《一叶，知多少》、《情绪小怪兽》、《超级快递》、《值日生那些事》、《你好，机器人》等；游戏案例《垫子变奏曲》、《玩转高跷》《小小积木，创意建构》等。2.注重体能发展，锻造幼儿健康体魄。本学年我园结合幼儿的兴趣爱好，开设了体能活动课，如：篮球、足球、轮滑等。邀请专业的体能教练对幼儿进行专业指导和有目标的学习体验，让孩子在发展兴趣的同时能够强健体魄，增强体质。3.开展主题活动，促进幼儿不同领域的经验提升。我园以每月主题教育为契机，充分利用各种节日等组织开展丰富的教育活动，如植树节、清明节、中秋节、端午节、重阳节、父亲节、三八妇女节等活动，都让孩子们在传统节日中获得了欣喜的体验和良好的发展。此外，还开展了世界地球日活动、春游活动、秋游活动、趣味运动会、六月亲子游园活动等活动20余次。同时为了培养幼儿“爱读书、读好书”的良好习惯，营造积极向上的书香环境。我园启动“小豆芽广播站”，制定播报计划，邀请教师、家长、幼儿共同播报；开放图书室，引导家长和幼儿借阅图书，鼓励亲子共读，通过这些活动，引导幼儿积极阅读，形成爱读书、乐读书的好习惯。为了做好幼小衔接，我园开展了“参观小学初体验、幼小衔接共成长”主题活动，通过习惯培养、自理能力训练、实践活动等，不仅激发了幼儿对小学的向往，更为幼儿进入小学做好充分的准备。邀请小学老师来园互动，参与和家长的圆桌座谈等活动，指导家长帮助幼儿顺利适应小学生活。4.自主学习、多元表征，游戏课程、隐形支持。我园开展了丰富多样的自主室内外游戏，如户外游戏：木梯搭建、滚筒、骑行、跳竹竿、滚铁环等，区域游戏：皮影、麦秆画、做花馍等。基于孩子的需要，教师创设自主游戏表征墙，帮助幼儿将游戏前的计划、游戏后的反思进行展示和存放。教师与幼儿一对一倾听记录、讲述幼儿的表征内容，通过回忆游戏过程，还原游戏情境，再借助幼儿的已有经验对某一个问题展开深入的讨论，讨论中幼儿各抒己见，充分发表自己的观点，形成有助于进一步探究的问题线索，在下一次的游戏中继续实践、摸索，从而助推幼儿游戏经验、认知经验等的进一步发展。5.注重幼儿的劳动教育，体验生活乐趣。劳动教育是我园的基础教育，通过多渠道多形式的开展劳动实践活动，让孩子们在亲身实践中收获不一样的乐趣。如：植物角的观察养护，种植园的种植活动、生活馆活动、班级值日生等。（三）加强家园联系，形成教育合力。充分利用家庭、社区资源，社会资源，开展丰富多彩的家园共育活动。我园紧紧围绕幼儿的成长和家庭的教育等问题让家长充分地参与到幼儿园工作中来，如：体验式家长会、论坛式家长会、半日开放活动、家长助教、家长心理健康培训、家长参与幼儿园课程建设等多形式活动的开展，让家园同心同力、同向同行，从而唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教育水平，开创了家园共育的新局面。取得的社会、经济效益落实“三名+”工程，联合共同体开展丰富多样的帮扶活动。长期帮扶党睦、陈庄、孝通三所乡镇幼儿园，通过课程故事分享研讨、教研活动组织、区域观摩以及送教下乡等活动促进城乡之间优质资源共享。其中郭婉卿和宁甜两位老师送教两节艺术活动，受到了姐妹园的好评。存在问题和改进措施存在问题通过对当前工作现状的客观分析，存在问题具体表现在：一是在工作中缺乏创新意识和进取精神。二是幼儿园文化建设核心内容不明显，特色文化外在显现还需加强。改进措施1.在教职工中间树立积极向上的个人价值观。促使幼儿教师把实现自我价值与本园的发展目标结合起来，真正意识到自己劳动的价值和意义，把为幼儿教育做奉献作为实现自我价值、实现个人幸福的最高追求。2.建设积极向上的幼儿园文化环境。要符合两方面的要求：一方面要能够促进幼儿身心的健康发展，符合幼儿对环境质量的需求。另一方面也不能忽视幼儿教师对环境的要求，要创造能够使幼儿教师感到温暖、感到被尊重的文化环境，使幼儿教师对幼儿园产生归属感。良好的幼儿园环境的创设要考虑这两方面的和谐统一。下一步工作计划1.继续多元化提升教师的专业发展水平。2.进一步改造园所环境，为幼儿创造更适宜、更科学的课程环境。3.深入挖掘家长及社会资源，尤其是蒲城本地历史文化及非物质文化遗产，通过请进来走出的形式，让民间艺人走进校园，系统的传授更多优秀的非遗文化，更加坚定师幼的民族文化自信。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |