绥德县明德小学
发布时间：
2025-04-14 10:05
| 单位名称 | 绥德县明德小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 绥德县师范路南 | |
| 法定代表人 | 李树国 | |
| 开办资金 | 285万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 260万元 | 211万元 | |
| 网上名称 | 绥德县明德小学.公益 | 从业人数 115 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展具体业务绥德县明德小学在市县教体部门引领下，紧扣“聚焦常规管理，聚力质量提升”目标，开展了丰富多样的业务活动，致力于为学生提供优质教育。1.党建领航，推动教育高质量发展学校以党建为引领，积极推进清廉学校建设。通过落实“第一议题”制度，借助“三会一课”深入学习党的理论知识，强化党员教师思想政治教育，促使党员教师将理论与教育实践相结合。党员教师发挥先锋模范作用，主动承担示范课、公开课，带动全校教学水平提升。同时，学校大力推进清廉校园建设，将廉洁文化融入校园环境，开展廉洁主题班会，强化师德师风建设，营造风清气正的教育环境。此外，学校挖掘当地红色文化资源，开展红色教育活动，组织学生参观革命纪念馆、邀请老革命家讲故事，并举办红色文化节，培养学生爱国情怀与良好品德，为教育高质量发展注入强大动力。2.德育为先，构建全面育人体系学校构建促进学生全面发展的管理体系，借鉴先进经验研发德育系列课程。依托系列平台实施德育课程，利用班委和升旗平台，根据节日、时事开展读、诵、演活动，如“启航新学期共绘成长梦”“培养好习惯争做好少年”等活动，规范学生行为，培养良好习惯。推进每月一事，每月确定主题，开展系列教育活动，如迎国庆歌咏比赛、科技节等，提升学生情感、意志和品德。加强家校、社区同盟建设，开展新家庭教育活动，举办家长培训、家校共育讲座等，还开展“千名教师访万家”活动，形成教育合力。通过这些举措，引导学生在知识学习、校园生活、社会实践和家庭氛围中领悟、感受、践行和传承道德，促进学生德智体美劳全面发展。3.聚焦教学，深化教育教学改革在“双减”政策背景下，学校积极探索创新路径。开展大单元教学，打破知识碎片化壁垒，提升学生思维能力和学科素养。探索语文主题学习模式，整合教材和课外读物，开展阅读分享等活动，提升学生语文综合素养。加强思政课建设，融入本地红色文化，创新教学方法，培养学生正确价值观。搭建扶智教育平台，与横山党岔小学共享优质资源，开展线上教研和学生交流活动，促进教育均衡发展。通过课堂观察，优化教学过程。推进作业管理改革，分层设计作业，采用多元评价方式，提高作业质量，在市县作业案例评选中成绩优异，全方位提升教学质量，为学生成长筑牢根基。4.研训一体，提升教师专业素养学校通过多种方式提升教师专业素养。发挥名师+研修共同体的辐射引领作用，开展集体备课、同课异构等活动，提升教师教学和教研水平。组织多元培训研修，涵盖学科知识更新、教学技能提升等多个维度，促进教师交流合作。优化集体备课工作，明确备课时间和流程，提高备课质量。开展课例研究活动，发挥课堂主阵地作用，如利用支教名师资源开展示范研讨活动，骨干教师和青年教师分别进行课堂展示和观摩，提升教学质量。与雁塔区翠华路小学开展结对帮扶活动，通过启动仪式、跟岗学习、云端领航、亲临把脉等形式，让教师学习先进理念和模式并应用于教学，打造高素质教师队伍。促进学校发展，教师将所学应用于教学实践。5.营养午餐，助力学生健康成长学校以学生需求为导向，打造优质营养午餐。通过多种方式了解学生口味和营养需求，建立个人饮食档案，定制个性化菜单。构建食品安全精细管控体系，严格筛选供应商，检验检疫食材，规范食品加工过程。精心烹制营养美味的饭菜，每周更新食谱，培养学生健康饮食习惯。校领导陪餐，引导学生文明用餐，了解学生需求，增进师生情谊。建立透明监督机制，成立监督小组，公示食品安全信息，守护学生“舌尖安全”，助力学生健康成长。6.后勤保障，守护校园和谐稳定加强校园环境建设，对校园进行绿化、美化，打造舒适、宜人的学习环境。完善校园基础设施建设，维修和更新教学设备、生活设施等，为师生提供良好的教学和生活条件。加强校园卫生管理，定期开展卫生清洁活动，确保校园整洁干净。同时，优化学校后勤服务，提高服务质量和效率，为师生提供便捷、贴心的服务。学校高度重视校园安全，建立健全校园安全管理制度，明确安全责任，加强校园安全保卫工作，构建全方位安全保障体系。学校建立定期安全排查制度，排查校园设施设备、消防设施等安全隐患，及时维修整改。落实“13530”安全教育机制，开展全方位安全教育。加强重点防控，通过多种形式开展防校园欺凌、防性侵、防溺水、防电诈、防心理障碍这五大重点工作，增强了学生的防范意识与自我保护能力，稳固了校园安全的核心防线。定期组织应急演练，如火灾、地震演练，提升师生应急反应和自救互救能力。加强家校联动，设立“家长志愿者护学岗”，保障学生上下学安全，为校园和谐稳定保驾护航。7.荣誉添彩，彰显学校办学实力本学期，学校在多方面成果显著，荣誉众多。学校荣获共青团陕西省委、陕西省少工委“为强国建设，民族复兴而读书”主题教育活动优秀单位称号，被榆林市委教育工作领导小组评为“榆林市新时代立德树人好学校”，校党组织在县级评比中位列一类党支部。教师团队成绩斐然，多位教师示范课登榜省级优秀公开课，在思政课大赛、班主任基本功大赛等竞赛中获奖。师生在文体赛事和学科竞赛中表现出色，在县羽毛球比赛中夺冠，在艺术节、科技节等活动中获奖众多。这些荣誉彰显了学校的办学实力，激励全校师生继续奋进，推动学校高质量发展迈向新台阶。二、取得的主要社会、经济效益绥德县明德小学在全体师生的不懈努力下，在社会效益和经济效益方面均收获了显著成果，为学校的持续发展和教育事业的进步奠定了坚实基础。（一）社会效益显著1.荣誉提升学校知名度：学校荣获共青团陕西省委、陕西省少工委“为强国建设，民族复兴而读书”主题教育活动优秀单位称号，以及榆林市委教育工作领导小组“榆林市新时代立德树人好学校”等荣誉，校党组织也在县级评比中位列一类党支部。这些荣誉极大地提升了学校的知名度和美誉度，使其在区域教育领域树立了良好的形象，成为众多学校学习的榜样，吸引了更多家长和学生的关注。2.师生竞赛彰显实力：师生在各级各类竞赛中成绩优异，在绥德县体彩杯羽毛球比赛中勇夺全县第一名，跳绳、游泳比赛获团体三等奖，众多学生斩获个人奖项。在县“红领巾爱祖国”讲解技能大赛、第十四届艺术节等活动中，师生获奖众多。这些成绩充分展示了学校强大的教育教学实力，得到了社会各界的广泛认可，增强了学校的社会影响力。3.促进教育生态和谐发展：通过积极开展家校合作、社区活动，学校与家庭、社会的联系日益紧密。“千名教师访万家”、家长会等活动的开展，让家长深度参与到学校教育中；学校与社区的互动，也为学生提供了更广阔的实践平台。这种多方协同的教育模式，营造了良好的教育生态，促进了社会的和谐发展，为学生的成长创造了更加有利的外部环境。（二）经济效益初显1.作业改革助力资源获取：学校在作业管理改革方面成果显著，在市县组织的作业案例设计评选中，24人次荣获市县级一等奖，优秀成果推送至省级平台，提升了学校在教育领域的影响力，为学校争取更多教育资源提供了有力支持，有助于学校进一步提升教育教学质量。2.帮扶合作提高资源效率：学校与横山党岔小学搭建的扶智教育平台，以及与雁塔区翠华路小学的结对帮扶活动，实现了优质教育资源的共享。通过分享示范课视频、开展线上教研等活动，提高了教育资源的利用效率，避免了资源的重复开发和浪费，在一定程度上节约了教育成本，实现了教育资源的优化配置。三、存在的问题部分教师对新的教学理念和方法的接受速度较慢，在教学实践中应用不够熟练，影响教学改革的推进效果。随着学校规模的扩大和教育教学活动的丰富，教育教学资源在数量和质量上略显不足，如部分教学设备老化，图书资料更新不及时等。家校共育工作虽然取得了一定成效，但仍存在部分家长参与度不高、家校沟通不够深入等问题，影响教育合力的充分发挥。四、改进措施加强教师培训力度，丰富培训形式和内容，增加实践操作和案例分析环节，帮助教师更好地理解和应用新的教学理念与方法。建立教师学习交流机制，鼓励教师分享教学经验和成果，共同进步。加大教育教学资源投入，积极争取上级部门支持，更新教学设备，补充图书资料。合理配置资源，提高资源利用效率，建立资源管理和更新制度，确保资源的时效性和适用性。加强与家长的沟通与合作，创新家校共育活动形式，提高家长参与度。定期开展家长培训活动，提升家长教育素养，增进家校之间的理解与信任，形成深度合作的教育模式。五、下一步工作打算持续深化教育教学改革，探索更多符合学生发展需求的教学模式和方法，进一步提高教育教学质量。加强师资队伍建设，培养更多学科带头人和骨干教师，提升教师整体素质。加强校园文化建设，打造具有特色的校园文化品牌，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。深化家校、社区合作，拓展合作领域，形成更加紧密的教育共同体，共同为学生成长创造良好环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校荣获共青团陕西省委、陕西省少工委“为强国建设，民族复兴而读书”主题教育活动优秀单位称号，以及榆林市委教育工作领导小组“榆林市新时代立德树人好学校”等荣誉，校党组织也在县级评比中位列一类党支部。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |