神木市大柳塔初级中学
发布时间：
2025-03-27 21:02
| 单位名称 | 神木市大柳塔初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育 | |
| 住所 | 神木市大柳塔镇前柳塔村滨河路1号 | |
| 法定代表人 | 朱飞鸣 | |
| 开办资金 | 525万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3008.39万元 | 2884.42万元 | |
| 网上名称 | 神木市大柳塔初级中学.公益 | 从业人数 55 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务活动情况：（一）深入贯彻落实了“双减”政策、“五项管理”文件要求。在作业管理上，严格执行榆林市教育局《关于加强义务教育学校作业管理的指导意见》要求，作业制度进一步完善。学校提出了增效减负的刚性要求，一是进行作业公示，合理确定各学科作业比例结构；二是鼓励教师通过选编、改编、自主选编等方式，设计高质量“课堂任务单”“作业任务单”；三是开发与完善将知识学习与生活实践相结合的实践探究性作业，并及时督查作业布置与落实的情况。我校正在为创建“作业管理示范学校”而努力。（二）建设“三个课堂”，全力营造育人新生态。1.做优做精“第一课堂”。坚守课堂主阵地，精心打造学科教学模式，全面开展“青年教师达标课”、“中年教师创新课”、“骨干教师理想课”、“名优特级教师示范课”等赛教活动，努力做到精讲多练，把学习的主动权还给学生，让学生自主地达到学习目标，让学生真正成为课堂的主人，全面提升课堂教学质量。2.做实做强“第二课堂”。打造基于课后服务的多样化的“第二课堂”，将“缤纷社团活动”整合在课后服务时间开展，深入挖掘我校现有资源，不断丰富课后服务内容，学校结合实际，开发个性化、特色化课程，供学生自主选择，有目的、有计划、有组织，开展“第二课堂”活动，拓展学生综合素质，培养学生兴趣爱好，展示学生技能特长，彰显学校内涵特色。为了促进学生个性发展，学校开设了“体育竞技”、“艺术特长”、“学术科创”、“兴趣生活”四大类，30多门校本课程。让每个孩子都找到了适合自我发展的空间，学习更主动。做活做亮“第三课堂”。系统化开展红色研学实践活动。我们把思政小课堂同社会大课堂结合起来，开展“传承红色基因、培育时代新人”红色研学活动，将思政课从校内辐射延伸到校外，发挥“第三课堂”的思政教育功能。（三）强化常规管理，积极探索校本课程建设。1.坚持“巡、查、问、听、审、评”六字常规督查制度。巡：各年级值班人员和教导处每天坚持每节课巡查各班，全面监控课堂生态。查：教导处、年级组、教研组每月开展一次教学检查，每学期开展两次教案、作业大检查，根据老师的备、讲、批、辅、考、研等各个环节的执行情况，一月一考评，每学期两次阶段总结。2.名师工作室活动。根据工作室主持人申报的活动项目，开展研修活动，持续开展“师徒帮扶”“名师示范”“名师讲坛”等活动，发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用。确立明晰的名师梯队培养目标，建立一支由校级、市级、省级教学能手、学科带头人等名师组成的队伍；构建强有力的名师发展支持系统，为教师们提供专家支持，建立专家视学制度，并提供校本培训、外出学习取经等综合素质培训支持；通过教师制定和实施自我发展规划，建立教师发展性评价制度、名师梯队评选制度、名师年度考核制度等激励机制，为名师的发展注入动力；名师要主动承担学校研究项目，积极参与市级以上教育教学研究和专题研讨活动，展示名师特色，介绍经验，扩大影响，提升知名度，带动更多的教师成长为名师。3.年级组活动。以年级组为单位召开质量分析会，关注同学科和不同学科间教学质量的均衡发展，以学科质量的提高为辐射点，全面提升教学成绩；利用课后时间每两周组织一次学科“班级PK”活动，对高频考点、课本重难点知识、学生易错易混知识点进行专题训练，巩固课堂知识，检验知识掌握情况；每周开展数学、英语学科“培优补弱”活动，点燃学习斗志，使每个学生都能得到进步，在现有的基础上有一个更大的提高；研究作业评价和学生学习过程性评价，形成评价方案，激发学生内在学习动机，唤醒积极向上的美好情感；召开学生代表会议，听取学生意见，及时调整教学方法，确保教学质量稳中有进。4.课程建设。在开足开齐国家基础性课程的同时，基于学生核心素养发展要求，积极构建促进学生全面且有个性发展的高选择课程体系。学校将三个课堂融会贯通，同时将体育、美育、劳动教育纳入重点课程建设，构筑艺体劳课程教学“四好”生态圈：上好常规课，开好社团课，办好活动课，用好竞赛课。坚持“四课合一”拓展艺体劳课内、课外、校外活动空间，常态化组织早操、眼保健操、课间手语操、大课间活动，系列化开展文体比赛，自主实施班级特色文体活动，系统化实施劳动课程、生产劳动、日常生活劳动、校外劳动实践、志愿服务劳动等活动，做到活动经常化、多样化，为师生们的课余生活增添多彩的空间。5.培优扶弱，学科辅导个性化。在全面分析学生学习情况的基础上，立足学生实际，针对学习目标的实现与习惯的养成，学科教师系统规划辅导课程，帮助学生进行有效的分析与规划，利用两饭、课间、晚自习等一系列空白时段，个别指导和答疑解惑，为每一位学生的发展提供最适合的教育途径。6.修炼教师教学基本技能。落实“一语”（普通话），“两字”（粉笔字、钢笔字），“三项”（课件制作、试题命制、教学反思），“四课”（备课、上课、说课、讲课）活动，开展各项技能培训和大赛活动，提高教师必备基本功。7.进一步加强2.0信息技术工作。建立各学科、各年级组资源库，达到资源共享。充分发挥网络资源在教育教学中的积极作用，每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料、运用资料的本领。（四）潜心研究教研之维展现研修新常态。1.常态教研与主题教研有机结合。建立教师成长梯队，为教师制定“雁阵工程”人才培养计划。新入职教师一年成为合格教师（被动适应教学管理规律），二年成为教坛新秀（朦胧地使用教学管理规律），三年成为校级优秀（自觉地利用教师规律）、五年成为县级优秀（高效地利用教学管理规律）。其他教师一年成为塔基骨干教师（提升总体质能），二年成为塔腰优秀教师（带动教师发展），三年到五年成为塔尖名师（引领团队发展），开展“名师讲堂”培养工程，通过青蓝结对提升教师能力。2.开展“合而有获”三位一体校本教研工程。开展学—思—创个人三步教研、课堂教学递进式备课组研修、多元化教研组三级教研活动。在时间安排上，遵循“协调托管、相互避让”原则，由各年级、各学科结合课后服务时间安排确定“固定教研日”常态化开展备课组、教研组活动。组织开展“新课标、新起点”教材研讨、读书分享、“大单元、大融合”大教研等活动，提升教师发展软实力。3.坚持“以课题带动教研，以教研指导教学”，融科研与教研一体，扎实开展研究活动，切实增强教研针对性和实效性，更好地服务教学，提高教学质量。确立课题研究方向，突出过程性管理，发挥教学管理科研在学校发展中的引领作用，推动教学改革纵深发展。所有课题真正做到把目光聚焦到教师的教和学生的学，真正让“减负”和“提质增效”成为课改的主旋律，形成了“全员参与,个个尝试，人人研究”的良好态势。学校外聘市教研员为教师进行课题方面的研讨指导，提升了教师的课题研究力。4.多元课堂，落实双减打造优质课堂举办多种形式的课堂大赛活动，“雏雁”新教师汇报课、“成雁”骨干教师示范课、“青雁”教师新媒体新技术大赛、“青雁”教师同课异构大赛、雁阵微课及评课大赛等方式打造优质课堂，赋能教师成长。二、取得的主要效益：我们最欣喜的是学校精细化管理取得突破，破浪追梦的柳中文化逐渐成型；最振奋的是学校内涵发展水平大幅提升，教学相长、师生共进的氛围更加浓厚；最温暖的是群众满意度不断提升，距离家长认同、领导放心、社会满意的办学目标更进一步。2024年我校在陕西省中小学(幼儿园、中职)教师网络安全知识竞赛省级决赛中荣获“团体二等奖”、在神木市第七届中学生成语大会中荣获“三等奖”、在神木市第九届中小学生规范汉字听写大会中荣获“三等奖”、在大柳塔镇第一届中小学篮球联赛中荣获“优秀组织奖”、在大柳塔镇第一届中小学篮球联赛中荣获“初中组亚军”。以上成就均提高我校在本区域内的社会声望，赢得了家长的广泛好评和认可。三、存在的问题：1.学校信息化应用资料归档不及时2.教学资源平台运用需进一步加强四、改进措施：1.对于学校信息化应用资料归档不及时的问题，定期搜集优秀教学设计、课件等；随时搜集优秀的信息化教学应用课例；能够利用专用服务器电脑按日期分类别存储信息化电子资料；校园电子屏幕及时更新内容并有序归档。2.对于教学资源平台运用需进一步加强的问题，实现全体教师使用希沃白板、学科网、优翼网教学资源库；做到人人利用校本录播平台录制精品课程；绝大部分教师在陕西教育人人通综合服务平台、榆林教育云平台教学开放社区、国家中小学数字资源平台上积极上传教学资料，共享网络资源。五、下一步工作打算：2025年是贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年，学校将继续全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人的根本任务,紧紧把握教育发展的新机遇，立德铸魂，推动学校迈向高质量发展的新征程。神木市大柳塔初级中学将年度考核为契机，不断推进教育教学改革和创新，以更稳健的步伐，更饱满的热情，更从容的态度续写学校高质量发展新篇章！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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