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西安市经开第四学校

发布时间: 2025-03-25 16:20
单位名称 西安市经开第四学校
宗旨和业务范围 实施九年义务教育,促进基础教育发展。小学、初中学历教育。
住所 西安市未央区尚稷路中段
法定代表人 李晓梅
开办资金 243.76万元
经济来源 全额拨款
举办单位 西安经济技术开发区管理委员会
资产损益情况
年初数(万元) 年末数(万元)
209.99万元 249.55万元
网上名称 从业人数  49
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况.
开展业务活动情况 一、业务开展情况:(一)强根铸魂,党建之光引领发展。强化政治理论学习和纪律教育,提高党员政治站位,学校以党建+管理机制辐射学校各领域全过程,实现党建和教育教学深度融合,同进步共发展,党建品牌逐渐形成,基层党组织活力不断激发,党员宗旨意识不断加强,学校“党建+”工作机制不断完善,有效发挥了学校党组织的领导核心和政治核心作用;党员干部“亮身份”,凡事争先带头实干,设立示范岗、志愿队、心理辅导队等,全体党员坚持教学一线,开展党员示范课、展示课,午休管理、培优帮困、心理疏导等每一个场景都可以看到党员各自的岗位上发挥着先锋模范作用。学校立足实际找短板,针对短板找对策,党建品牌意识不断加强,以“红帆领航,健美青春”为引领,综合施策加强体育训练,丰富啦啦操、礼仪等社团课程,为孩子的全面健康发展负责。(二)润心养正,德育之光导航致远以德育人,善思笃行。学校始终把“立德树人”放在教育工作首位,深耕“修德启智,知书达理”的德育理念,构建具有学校特色的德育工作格局。1.完善制度体系,严抓养成教育。德育实现制度系列化、管理层级化、任务清单制,使德育管理有章可循,分级落实,目标清晰。进一步完善了《学生在校一日常规管理细则》,从入校常规、放学路队、课间活动、用餐管理、课前准备到请假、销假等全方位对学生进行养成教育。2.加强监督检查、落实常规管理。强化班级量化评比活动,一周一汇总,一周一表彰,学生行为规范、文明礼貌等得到进一步提升和改进。3.丰富主题活动,提高综合素养。“巧手做花灯,欢乐赏灯会”、“学雷锋见行动垃圾分类我先行”、“九年寒窗磨一剑六月沙场试锋芒”百日冲刺誓师、“童心向党‘艺’起向未来”艺术节、“传承红色基因赓续红色血脉”研学、“最美初识迎‘新’而至”入学教育、“飒爽英姿展风采,筑梦前行迎国庆”队列队形展演、“星星火炬,闪耀征程”少先队主题活动、“精准资助行关爱伴成长”精准资助基层行、“学法用法远离欺凌”法制进校园等活动,力求每次活动都能全员化。4.关注心理健康,护航健康成长。定期防欺凌排查,组建学校心理健康服务队积极参加心理学的专业学习,边学习边实践,对特情学生适时帮扶,利用升旗仪式、主题班队会课等多渠道引导学生学会自我减压,科学调控情绪,引导学生健康乐观成长。三、取得社会效益1.规范招生入学,维护教育公平。积极完成教育体育局下发的招生任务,全力做好招生入学分流托底工作,不拒绝一个学生,确保每一个适龄儿童少年都有学上,为老百姓解决实际困难,为上级部门分忧解难,确保秋季七年级扩招的学生按时入学。2.深耕课堂教学,有效赋能提质。深耕课堂教学,聚焦减负增效。校长、主任、结对师傅实时开展随堂听课,关注常态课质量,面对面交流指导,帮助青年教师加强课堂组织及学生习惯的养成。备课、作业批改等以检查促规范,以规范促提升,“一月一查”及时反馈、整改。以“求真尚美四校好课堂”教学节活动为依托,开展亮相课、展示课、思政大练兵、大单元教学设计、作业设计等活动,促进教师基本功的提升。学校芦妙茹老师、弥王乐老师先后获得经开区思政课标兵荣誉称号。创造条件,有序开展课后服务。利用现有的条件开设啦啦操、口风琴、跳绳、舞蹈、跆拳道、编程、装饰画等特色课程,丰富课后服务内容,拓展学生视野,提升课后服务质量;坚持开设礼仪特色课程,通过讲故事、礼仪操、游戏互动、情景剧等形式,把中国传统文化和现代生活礼仪相结合,把礼仪知识融入互动课堂,培养学生品正行雅的良好品德。3.加强队伍建设,促进教师专业成长。学校通过教研活动、青蓝结对、名师+带动、各级各类培训、校园招聘、职称晋升、骨干数量及学历提升等多种途径搭建教师成长的平台,提升教师业务能力和水平。4.2024年圆满完成教育体育局中考质量目标任务,语文、数学、英语、道法、历史、化学、体育A率和A+B率实现三年大幅连续提升、A+B+C率全部实现100%;历史和化学A率进入全区前三名,体育A率进入全区第二名,道法与体育平均分超区平均分,实现了自我的突破和超越。“中华经典诵写讲”诗词大赛、清廉主题书画展、三跳比赛、陕西省中小学啦啦操比赛均获得团体奖三、工作中存在的不足1.学校的管理制度需进一步完善,应急处置机制及流程还需进一步科学化、合理化。2.教师队伍能力水平建设、学校内部治理等一系列不平衡不充分的突出问题尚未解决。3.教育教学质量、教科研的能力待进一步持续提升。四、工作思路和奋斗目标1.优化教师队伍建设,着力在强师德、提师能、重教风、优结构和显实效上下功夫。2.巩固党政团队育人体系,完善养成教育细则,提升德育实效。3.以初三年级及五六年级质量提升为突破口,优化团队树标杆,促进教育教学质量整体提升。4.提前谋划、统筹安排好新校建设中的相关工作。
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