三原县陂西镇西贾小学
发布时间：
2025-03-17 17:14
| 单位名称 | 三原县陂西镇西贾小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县陂西镇西贾村 | |
| 法定代表人 | 张凯 | |
| 开办资金 | 58万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 76.64万元 | 85.64万元 | |
| 网上名称 | 三原县陂西镇西贾小学.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在上级教育部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：按照登记的宗旨和业务范围，开展的具体业务活动如下:一）德育工作1、加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表；积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。2、加强班主任队伍建设。开展优秀班主任及优秀班集体评比表彰活动；采取理论学习、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。3、坚持“五育融合”有序开展各项工作。学校教育不仅要传授知识技能，更重要的是指明学生人生前行的方向。我校要在“五育融合”上下功夫，首先是道德与法治、体、音、美、劳动课程按照标准开足开齐开好。其次抓实备课，上课过程的督查与评价，坚决杜绝随意挤占，挪用现象。要积极开展体音美、劳动实践等展示交流、评比竞赛活动。4、强化学生习惯养成教育。依据《三原县中小学行为习惯养成教育实施方案》。我校认真开展“六严格六规范”活动，即严格升旗组织、规范每个程序；严格执行早操口令、规范每个动作；严格作业管理、规范每次批阅；严格试卷讲评、规范每次作答；严格卫生检查、规范每次保洁；严格手机管理、规范每天行为。本学期，通过设置“红领巾监督岗”“值日岗”的监督作用督促学生认真落实行为规范准则。养成常说“四句话”：对不起，请原谅，没关系，谢谢您。“四学会”：学会吃饭，学会走路，学会如厕，学会睡觉。“四常规”：见人问好，靠右行走，自觉排队，绝不乱抛垃圾并能进行生活垃圾分类等习惯。5、利用国庆节、中秋节、重阳节、元旦等重要节日，开展中华传统美德和革命传统的主题班(队)会，结合学校实际,通过演讲、征文、手抄报比赛等主题活动，让学生理解传统美德的内容。二）教学工作：1、扎实开展基础教育“规范管理年”行动，组织开展规范管理年专题学习会，结合“聚焦常规补短板，强化落实提质量”主题活动，学习践行“三常规一规范”。2、规范加强体音美等教学。开齐开足开好课程，规范教学管理。严格执行中小学生在校学习时间的规定，落实“两操一课”，确保每天1小时阳光体育活动时间，初步建立学生体质健康检测制度。3、细化教学常规要求。主要从备课、上课、辅导、作业、评价、学法指导等方面逐条规范。重点解决好以下几个问题：备课质量不高，流于形式；作习题设计随意性强、学生书写潦草、格式不规范；课堂教学角色定位不准、以讲代练、重结果轻过程；注重检测，忽视研究分析等问题；深入开展课堂质量提升工程。严格落实检查制度更新检查内容，注重检查的实效性。在检查中，要善于发现问题、分析问题、解决问题，把检查作为相互学习、共同提高的一次教研活动；开展听评课活动学校要制定听评课活动安排，严格落实，有效组织。重点抓实评课环节，做到有听课、有评议，说优点、谈问题，并提出个人建议。通过每次活动，使每位教师均能有所收获。班子成员每学期必须听体音美思政等课程。做好常识学科的指导。4、抓课堂促质量，立足课堂主阵地，继续扎实推进课堂质量提升工程。深化课堂教学创新，在规范课堂教学、优化课堂模式的基础上，通过各种培训活动，积极探索基于学科特点、注重核心素养、体现现代教育理念的“深度学习·思维课堂”。落实技能考核。全面评估学校课堂质量提升工程实施情况，继续开展教师学科素养及课堂技能考核工作，突出精品引领。我校杨凡老师、邓敏锋老师的四优作品均获得县级一等奖。5、抓作业促质量。全面深化作业改革，要健全完善作业管理制度，细化作业设计、审核、公示、批阅、讲评等各环节要求，严格落实作业总量标准。在此基础上要进一步把作业减负的着力点深化到“提升作业质量”的层面上来，深化课堂教学与作业设计一体化研究，积极推广“基础性作业+选择性作业”的分层作业，改进作业策略，实现作业减负提质。开展优秀作业案例展评活动。三）其他方面1、教师按要求落实“13530”(每节课后1分钟、每天放学前3分钟、每周五放学5分钟、节假日重大活动30分钟)安全教育制度，及时发布安全预警提示。各类安全制度及时修订更新，建立健全应急预案，有一定的操作性。安全责任书签订完成。针对食品安全、消防、交通、校园欺凌防范及防溺水等重点工作开展集中教育。查看校园围墙、楼宇、厕所、教室及活动器械等存在安全隐患。建立健全安全隐患排查台账，并及时整改。2、紧盯校园安全重点，特别是交通安全、消防安全、预防校园欺凌、校园周边环境治理等方面，建立规章制度、应急预案排查无安全隐患；针对各类安全安排教育活动。3、校园餐管理：加强食品安全监管，要求严格遵守食品加工规范。食材入库前进行严格检验，食堂工作人员持健康证上岗，严格执行餐具消毒、食品留样制度等以确保食品安全。同时还加强食育教育，开展形式多样的主题活动，如“光盘行动”等，将节约粮食纳入班级考核，进一步培养学生良好饮食习惯。二、取得的主要社会、经济效益:2024年，全校共4个班共有学生数53人，学校办学取得明显的效益，学生在德智体美劳方面全面发展，教育教学质量稳步提高。三、存在的问题1、教学方法单一：部分教师教学方式传统，以灌输式教学为主，不能充分调动学生的积极性和主动性，影响教学质量。2、激励不足：对教职工的激励机制不完善，主要以教学成绩为单一的评价指标，忽略了教育过程中的其他贡献，导致部分教职工的工作热情不高。四、改进措施：1、激励机制完善：建立多元化的教职工激励机制，综合考虑教学成绩、教学创新、学生满意度、师德师风等多个因素，对表现优秀的教职工给予物质和精神奖励。2、定期组织教师参加教学方法培训，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，提高教学的吸引力和实效性。五、2025年工作打算1、建立定期评估和更新学校管理制度，根据学校的战略目标、教育政策变化以及师生反馈意见，及时调整不合理的部分。设立专门的监督小组，确保制度公平公正地执行，对违反制度的行为进行及时纠正和处理。2、搭建多样化的沟通平台，如定期的教职工座谈会、师生交流会、家校沟通网络平台等，确保信息能够及时、准确地传递。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |