铜川市新区鱼池中小学
发布时间：
2025-03-14 17:03
| 单位名称 | 铜川市新区鱼池中小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施义务教育，促进基础教育。中学学历教育、小学学历教育 | |
| 住所 | 铜川市新区正阳路街道办事处鱼池村 | |
| 法定代表人 | 赵卫锋 | |
| 开办资金 | 1017.96万元 | |
| 经济来源 | 财政补助(全额预算管理) | |
| 举办单位 | 铜川市教育局新区分局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1189.23万元 | 1189.9万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：主要业务开展情况教学管理提效：严格落实教学常规，推动学生经典诵读日常化，利用大课间进行《弟子规》《论语》及古诗词的集体或分散诵读。精心筹备幼小衔接活动，通过参观小学、体验课堂与社团等形式，帮助幼儿园学生平稳过渡。同时坚持周清制度，及时诊断教学问题，提升教学有效性。德育工作创新：强化德育主阵地建设，以“班级文化建设”与《每月学生德育行为习惯细则》为突破口，开展“行为规范养成教育月份安排”“一周一主题班会”等活动，分年级、分阶段培养学生良好行为习惯。创新开展德育小讲堂，提升升旗仪式和国旗下演讲质量，丰富德育内涵，并定期召开家长会，加强家校沟通。安全教育护航：结合学校实际和节气特点，定期召开安全工作会议，部署针对性安全教育内容。组织防震、防火等消防安全演练，提升学生应急应变和问题处理能力，持续完善防护措施，全力守护学生安全。二、取得的主要经济社会效益教学质量：聚焦教学品质提升，严格把控教师备课环节，持续优化教学反馈周期，从“月月清”进阶为“周周清”，直至实现“堂堂清”，教学成效显著。后勤保障：秉持服务先行理念，学校餐厅、操场项目于今年相继竣工并投入使用。健康营养的餐食，提升了师生在校生活的幸福感，也让家长安心放心；崭新的操场不仅优化了办学硬件，更营造出优美的校园环境，为学生提供了优质的活动空间。德育工作：将立德树人作为教育核心，构建完善的班级管理闭环体系。从班级文化建设、班干部培养，到学困生帮扶，全方位落实育人目标。同时，将班级管理与班主任队伍建设紧密结合，从晨会、课间等日常场景入手，强化学生习惯养成教育。社团建设：学校系统规划社团活动，促进学生全面发展。今年新引入跆拳道社团，学生们在训练中培养了自信勇敢的品质，赢得家长高度认可，社团活动成为学校素质教育的亮丽名片。三、存在的问题1、教育改革与考核适配：课后服务、“双减”等政策推行，给教育评价带来新要求和问题。如何结合校情创新完善绩效考核制度，使之与新要求契合，考验着我们，也关乎教育改革成效和教师积极性。2、社会性事务与教学矛盾：社会性事务干扰教学秩序，纳入绩效考核时，工作量核算难。太少会挫伤教师积极性，太多则偏离教学核心，影响教学质量。四、改进措施1、关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。2、关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。五、2025年工作计划为推动学校教育迈向新高度，明年学校将重点落实两大核心任务：优化资源配置，推动教育均衡：我们将严格依照义务教育优质均衡发展指标体系，对教育资源进行深度整合。全面梳理并按教学实际需求，完善各类功能教室的配备，确保每一间教室都能充分发挥教学功能。同时，大力提升现代化教学设施、仪器设备及图书的利用效率，让这些资源不仅停留在硬件层面，更能深度融入日常教学与学生实践活动，全方位满足教育教学的多元需求。强化师资培养，助力教师成长：师资队伍建设是提升教学质量的关键。学校计划拿出全年教育经费的5%专项用于教师培训，通过“国培”“省培”等项目，结合“请进来、走出去”的多元培训模式，为教师提供广阔的学习与交流平台。通过持续学习，确保教师及时掌握先进教育理念，提升专业素养，进而全面提升我校教育教学质量，让每一位学生都能受益于优质教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |