宜君县五里镇中心小学
发布时间：
2025-03-04 11:07
| 单位名称 | 宜君县五里镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 小学学历教育，教育督导，相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县五里镇北街51号 | |
| 法定代表人 | 李晓萍 | |
| 开办资金 | 829万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 644.51万元 | 901.57万元 | |
| 网上名称 | 宜君县五里镇中心小学.公益 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在宜君县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。学校要求,一是要求全体教师爱护关心学生,走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长:二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课。学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他资料有机结合起来,以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。本学年教学工作坚持以以教学质量为核心,以教学常规管理为切入点,强化本学期的教学工作。学校严格执行教学”六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,教学处做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。继续开展帮教活动，“以老带新,以新促老”。我校青年教师较多,青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排两个公开教学周,经过听课、评课,使新教师比较迅速地成长起来。加强校本培训,不断提高教师业务素养。组织全体教师参加县教育安排的暑期教师培训,各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。发挥骨干教师、教学能手的示范和引|领作用。在学校的统一部署下，教学处组织了语文、数学等教师参加了听课、讲课、评课活动。此外,学校还参与开展了一系列教研活动,促使教师学习课改精神和理念,进取钻研新教材,推动课程改革深入进行,如张敏、张茜等教师师参与“国培计划”；全体教师参与了新课标研读线上讲座等。严格执行“减负”规定,向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”,充分利用好课堂教学平台和优质教育资源,切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点,提升自我的长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改善教学方式和学习方式,引强学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的学习本事、独立思考本事、创新本事和实践本事,发展学生的个性特长,取得较好的效果。由于时代不一样,老人的知识和思想观念有些落后,往往仅有良好的愿望,但效果未必好,为了孩子的健康成长也让祖辈多学一点育人知识。学校要求各位教师加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通;学校加强对贫困留守学生的资助工作;以“家校共管”为平台,建立关爱经验交流制度,在学校的统一部署下召开家校交流会,进行经验交流,不断探索新方法、新措施,提高对学生的教育管理水平。我们开展关爱农村”留守儿童”的健康成长工作,也许此刻还仅仅是起了个头。相信在社会各界的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,力争做好这项工程,为社会的和谐发展做出新的贡献。学校安全直接关系到广大师生的生命安全,关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则,努力创造优美舒适的学校环境,为教育教学供给安全保障,尽心尽力做好后勤服务工作。对各科室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计,在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。平时不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。同时,对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。开学初,签订了班主任安全目标职责书。进一步善了各项安全制度和应急预案。加强门卫安全保卫工作,严格执行学校各项管理制度,认真履行职责,严禁闲杂人等进入学校,确保学校安全。二、取得的主要社会效益2024年，经过一年的努力学校教学环境及氛围得到明显提升，受到教体局好评、家长的肯定；获得2023-2024学年度小学教育教学质量第三名，获得铜川市乡村学校少年宫考核优秀，获得宜君县优秀少先队集体。校长李晓萍主持了陕西省“十四五”规划课题，已立项正在研究中、完成了一个市级课题、两个县级课题，七个校本研修持续研究。每名党员都帮扶一名贫困学生和留守儿童；慰问走访贫困及退休教师；依托央行助学发放学生资助资金6000元、优秀教师、贫困教师资助金5000元，依托马云公益发放免费校服、微心愿等价值5万元，联系西安合琪商贸有限公司赠送月饼150盒，马云公益项目实践基金12万元。三是构建模式抓过程。结合“双减”课后服务的大好背景，构建“五食”“五化”教育模式，培养学生良好的饮食和自主管理习惯，弘扬传传统文化，使学生拥有坚韧不拔、自强不息的雄心壮志。1名教师在全县创新大赛中获奖，1名教师全县获得县级教学能手，1名教师在县级赛教中获奖，25人次的教育教学论文、教学设计、教育叙事发表及获奖。1名学生在铜川市学生信息素养提升活动中获奖，4名学生在宜君县首届少年儿童科技创新大赛中获奖，20名学生分别荣获市、县级红领巾奖章，2名学生荣获铜川市新时代好少年提名奖和宜君县新时代好少年、2名学生分别荣获铜川市、宜君县优秀少先队员。一年来，学校先后获得陕西省乡村少年宫考核优秀等次，陕西省青少年第四届爱挑战优秀学校；三、存在的问题老师往往只注重学生知识的传递和培养学生的技能，却忽视了学生个性的培养。这种做法往往会让学生变得没有个性，不懂得自主思考和创新，并且导致了学生们的偏科现象。小学教育应该注重学生的独立思考能力，但目前很多老师却忽略了这一能力的培养，不注重启发学生思维和培养学生的创造力。这种做法不仅阻碍了学生的发展，而且对学生将来的自主学习和创新能力产生了不良的影响。美术、计算机教师短缺。无美术专业和计算机教师，均由普通教师兼任，体育、美术、计算机课堂教学缺少专业化引领。因属于农村学校，大部分教师学历均为二次进修，教师专业理念和素养有待于进一步提升。四、改进措施：加强对教师的思想政治教育，引导教师树立正确的人生观、价值观，为学生树立榜样。以“一个中心、双线并行、三大课堂、四个结合”为载体，不断提升个人政治素养。通过“教师承诺、践诺、亮诺书”、师德演讲、我的教育故事、先进典型事例、师德考评等多种形式加强师德修养，树立服务乡村、扎根乡村、奉献乡村的教育信念和情怀。凝心聚力、励精图治，爱岗敬业、不辱使命，持续强化学生管理，增强德育工作的实效性；多层次开展教师培训，更新教育观念，提高薄弱学科教师业务水平，进一步争取各方面资源，优化环境，创设载体，加强内涵发展，提升办学品位。采取请进来，走出去的方式，加大培训力度，扩展教师的业务能力，同时发挥好骨干教师引领作用和骨干教师工作坊成员送教下乡展示活动，提升教师的专业素养和业务能力。五、2025年工作计划切实加强德育工作的针对性、时效性和主动性，努力开创德育工作的新局面。修师德，练师能并重，推进教师队伍建设。重视常规，抓好细节，落实制度，提高教育教学质量。认真做好校园安全工作，确保教育教学稳定提升。以提高学生的健康水平为目标，培养学生特长，全面促进学生发展。以服务师生为宗旨，强化管理，充分发挥服务保障功能。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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