渭南市临渭区官底镇初级中学
发布时间：
2024-10-23 14:08
| 单位名称 | 渭南市临渭区官底镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区官底镇 | |
| 法定代表人 | 李宏武 | |
| 开办资金 | 268万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 211.3万元 | 237.9万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区官底镇初级中学.公益 | 从业人数 52 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在李宏武校长的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、具体业务开展情况1.加强德育课程育人，实现德育阵地有落实我校在做真人干实事的办学理念的基础上，确立了“文明高雅，乐学善思”的学风和“身正博学，乐业善教”的教风。抓实德育常规，组织开展多项创新德育活动，如：开学第一课、春季运动会、拔河比赛、消防安全演练、法律大讲堂、防灾减灾演练、急救知识教育、每周黑板报、手抄报学习活动等。2.加强班主任队伍建设，实现班级管理有效益今年我校不断加强班主任队伍建设，定期召开全体班主任大会，建设心理咨询室，健全全员导师制，真正做到了用良好的环境和爱心影响学生，用高昂的工作热情投身教育事业。3.狠抓学生常规管理，规范学生文明行为学年初，我校进一步完善了《班级量化细则》，加强管理力度，力求量化公平合理。量化考评从卫生、纪律、学风、餐厅管理、宿舍五个方面考察，每周进行检查评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。二、取得的主要效益1.品质课堂全面持续推行我校教师坚持采用学校的四环自主式教学，全面推行品质课堂，2023年9月，我校被评为“品质课堂示范校”，在“临渭金秋”评成果活动中，我校荣获一等奖，我校打造的“社团活动+体育运动+主题班会”的新课程模式也得以顺利实施，满足不同学生的个性化培养需求。2.多举措落实双减工作学校制定了双减工作实施方案，杜绝教师参与校外办班补课，倡导丰富社团活动，增强体质锻炼。成立了书法、象棋、健美操、合唱等11个社团，每学年举行两次运动会，每年定期举办校园艺术节，踊跃参加各类竞赛，在2022-2023综合考评中获“先进单位”称号，全区“唱响新时代”合唱展演中荣获二等奖，第十一届中小学生篮球运动会中获农村初中男子组第一名，在2023年10月临渭区中小学生田径运动会中获得农村组团体第一名的好成绩。3.深化课堂教学革命，坚持学研练考结合我校今年开展了思政课教师大练兵课堂教学展示活动，并选派优胜教师参与区级课堂展示，分别荣获二等奖、三等奖荣誉；2023年3-4月，9-10月官底初中开展校内教学能手评选活动，各同志踊跃参赛，将有效课堂建设推向深入。4、今年我校共开设12个教学班，新进七年级学生228人，九年级毕业学生195人，在全省的统一中考中，中考成绩比较理想。多年来受到区委、区政府、临渭区教育局的表彰和奖励，也赢得了辖区老百姓的口碑和赞誉。三、存在的问题及整改措施1、学生管理方面学校与教师的教育方式和行为是有边界的，我们在处理问题学生的方式方法上还有待改善。整改措施：我们需寻求更合理、更科学、更有效的方法监护学生健康成长。学生行为习惯方面部分学生存在不爱护公物，随手乱扔垃圾，做了错事不感到内疚自责，而是寻找理由、借口替自己开脱、辩解、推责，这样的结果只能是责任感的缺失、毫无信诺和担当的后果。整改措施：操场劳动实践基地的锻炼、餐厅动手能力的培养、宿舍自理及生活良好习惯的形成、学校环境卫生的清洁，通过丰富多彩的活动的载体，让学生在参与的过程中不仅能掌握一定的劳动技能，更需要的是在参与活动的过程中能体会父母多年来为家庭、为子女付出的艰辛。培养学生懂得感恩与勇于承担的品质，同时在参与的过程中培养学生吃苦耐劳、形成顽强的意志力、提高抗挫能力。四、下一步工作打算1、安全问题学校将学生的人身安全、食品安全、心里安全、疾病预防安全、餐厅安全、住宿安全、教学安全作为重点工作之一。2、以生为本，“五育并举”。学生是国家的未来，是家庭的希望，是学校的主人，是教师的生命，学生的综合素质决定着学生的人生价值。作为一名学校的管理者，今后一定把学生的综合能力的培养，作为学校工作的核心落实，德智体美劳全面发展，面向全体学生积极探索，勇于进取，用三年时间摸索出适合农村寄宿制学校的“五育”并举和育人机制和措施。3、实事求是，务真求实。教育大计、教师为本，学校所有工作的具体目标要求，最终都要通过全体教师的践行去实现，因而教师队伍的凝聚力、战斗力是高质量的教育教学成效的有力保障。所以下学年实事求是、求真务实的完善关系到每个教师的《绩效量化考核细则》等制度严格执行并落实，重点向班主任及一线教师倾斜，突出教学实绩，将考核结果作为评优奖先、职务评聘的重要依据，引导全体教师爱岗敬业、乐于奉献，不断推进学校教育教学质量的提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |