西安航天城第七小学
发布时间：
2024-06-11 16:39
| 单位名称 | 西安航天城第七小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育，小学学历教育（相关服务） | |
| 住所 | 西安航天基地皇子坡路西安航天城第七小学 | |
| 法定代表人 | 张红梅 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安国家民用航天产业基地管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 0万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 51 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务开展情况2023年，西安航天城第七小学紧密围绕上级部门总体安排及重点工作部署，全面贯彻党的教育方针，落实新时代教育改革发展的部署要求，继续坚守“让每个孩子成为发光发亮的星星”的办学理念，统一思想，凝聚共识，推进学校治理体系和治理能力建设，深化教育教学改革，全面提升教育教学质量。一年以来，全校师生同心同德、开拓进取，各项工作稳步提升，开创了学校高质量发展的新局面。以聚力创新发展为目标，重点强化支部建设以党的政治建设为纲领、以党的思想建设为基础、以党的队伍建设为抓手，深入学习贯彻党的二十大精神，加快追赶超越、强化担当作为，内强素质，外树形象，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用与党员干部的先锋模范作用，坚守初心，保持党员的先进性和纯洁性，为学校的建设和发展提供坚强的政治后盾和组织保障。支部书记严格履行第一责任人职责，不断压实“一岗双责”，落实党风廉政主体责任，严格执行“三重一大”事项集体决策制度，以政治建设为统领，推动各项重点工作落地落实。以支部标准化建设为重点，不断规范基础工作。（二）以高质量发展为目标，狠抓学校教育教学质量我校遵循学生身心发展特点，积极打造幼小衔接课程--“始业课”和“交个好朋友”课程，为期1个月的学习，让281名一年级新生对学校、老师、同学有了全新的认识，在好朋友的陪伴下，也快速适应了小学生活。为全面落实“双减”政策，激发一、二年级学生学习兴趣和热情，切实减轻学生课业负担，进一步推进素质教育。学校针对一、二年级学生学段特点，创设了3场趣味无纸化、乐评大闯关活动，活动秉承了学校“寻真”的办学理念，采取情境闯关的形式，564名学生在“玩”中评，以趣促学，玩中增智。积极打造“四季课程”项目落地，学校坚持“寻真”的办学理念，持续推进“四季课程”项目课程落实落地，孩子们通过各学科项目式学习，在寓教于乐中感受收获的美好。在“双减”背景下，学校实施作业改革，持续组织进行读书“采蜜集”活动，具有七小特色的“采蜜集”记录本，色彩鲜艳、图文并茂，引导学生形成记录“每日阅读”“每日朗读”内容的好习惯，培养学生阅读兴趣，营造浓郁的读书氛围。（三）以三个课堂为主阵地，全面落实“双减”及五项管理我校结合学情，结合课标，设计有效作业，制定每日作业公示制度,以年级组为单位统筹布置学生上学期间的作业。各个学科创新作业形式，形成了以语文阅读、数学口算、科学实验、美术创作、音乐自制乐器、英语口语打卡、体育计时跳绳等学生喜欢的创意十足的作业。全面实施五项管理，落实减负提质增效。制定了手机管理制度，安排手机保管事宜；制定睡眠制度，确保学生充足睡眠；制定学生作业管理制度；制定体质管理制度，结合“阳光大课间，灵活安排学生在校每天1小时体育锻炼时间，制定读物管理制度，从根本上全面落实“五项管理”制度。积极响应国家号召，就如何落实“双减”要求、促进学生素质全面发展这个主题，采取一系列措施，深入挖掘学校教育资源，积极开展课后服务，开设足球、篮球、艺术体操、舞蹈、美术、科学、书法等23个特色社团活动，从多个方面丰富学生的课后服务内容，保证课后服务的质量，促进学生的全面发展，提升学生的综合素养。（四）以教育教研为载体，实现教学水平全方位提升学校以“让新课标在课堂中落地生根”为主题的新进教师亮相课活动。全校11位教师进行了课堂教学展示，展示课后，利用教研时间，老师们进行了观课议课活动，主要从“学习行为的针对性”“学习行为的能动性”“学习行为的多样性”三个方面，从学生成长的角度去评价一堂课，真正体现了航天七小“询根”的办学理念。学校组织语文、数学、体育、音乐、美术等五大学科的13名青年教师开展了2场青年教师赛教活动。拓宽渠道，共同成长。为了青年教师能够迅速成长为学校骨干教师，学校积极为教师牵线搭桥，推荐优秀青年教师加入市、区、校及名师+研修体。目前，我校有1人加入市级名师+研修共同体、7人加入区级名师+研修共同体、4人加入校级名师+研修共同体，拓宽渠道，促进教师专业成长。紧抓教研，以研促教。学校坚持个人备课与集体备课相结合的方式，围绕着优化“双减”为学生及教师减负赋能；聚焦高效课堂，立足于当下本校校情及学生学情实际状况，不断优化“5+35+5”教学模式。（五）以队伍建设为驱动，促进学校向上持续发展学校通过集中学习+个人学习的形式深入推进教师师德师风教育，签订师德师风承诺书52份，开展集中学习4次，学科组研讨8次，营造了良好的师德师风氛围。开展了为期2天的教师培训。同时，组织10名新入职教师参与岗前教师专业培训；组织教师参加丝路之秋、名师之路等市级培训120余人次，全面提升教师专业素养。举行了“青蓝工程”拜师仪式，语、数、英、体、美、音、科7大学科，32位教师结成学习共同体，形成雁阵效应，不断提高专业素养和水平。我校9位青年教师在区级及以上各类微课大赛中获奖。学校充分发挥骨干教师的示范引领作用。成立了由教研室主任领衔的区级“名师+”研修共同体，同时，学校组织2名省级教学能手、6名市级教学能手进行骨干教师示范课展示活动。（六）以五育并举为导向，全面提升学生综合素质学校坚持“询根”的办学理念，将实践与理论相结合，将传统文化与现实生活相结合，研发了“节日教育”项目课程，开展了“童心揽月情满中秋”庆中秋活动，通过赏月、识月、品月，让孩子们在活动中不仅探索到了月亮的奥秘，还感受到了浓浓的传统文化。全面落实学校体育课程“以体育人，以体育心”的理念，学校举办了“绳彩飞扬·跳出健康”首届冬季三跳运动会，举行了一年级迎国庆队列队形比赛，学生们在比赛中收获成长。开展了“弘扬时代精神争做劳动少年”一年级劳动技能大赛，将素质教育贯穿每个孩子的小学生涯。学校利用“918”、国庆等重要事件节点，开展爱国主义教育，增强文化自信、民族自信。（七）以协同共育为平台，打造家校共育新格局我校组织召开家委会议，聘任班级家委60人。通过家委会、家校微信群等，积极主动保持与家长的畅通联系，进行政策法规宣传、家庭教育指导，同时，学校持续开展“爸爸妈妈进课堂”家校系列活动6期，参与家长共计40人。为切实提高家庭教育方式和水平，学校开展以“从心出发共融共生”为主题的家长学校活动。学校组织家长会主要以“展示+会议”的形式开展，564名孩子在家长会上展示了课程学习成果。（八）以校园安全为保障，营造学校发展良好氛围1.学校重视和加强安全保卫工作。上、放学期间安保人员实行武装执勤保障师生安全；根据疫情防控相关要求，严格落实门禁管理，严格落实24小时校园治安巡逻制度，配合交警大队、消防大队以及上级行政部门开展校园消防、交通等安全检查工作3次，迎接上级相关部门检查10余次，及时消除潜在安全隐患，切实保障学校师生的人身安全。2.学校按照月月有主题的安排，开展安全主题教育活动，主要以“安全讲座+实操演练”的形式展开，组织消防演练共计2次，安全主题讲座、教育及宣传共计6次，及时总结得失，弥补不足。为保证食品安全，学校严格要求餐厅从业人员规范工作，定期对餐厅进行检查并及时整改；组织学习食品卫生等相关法律法规20余次，接受上级行政部门检查和指导4次；完善食材进货验收流程，严把食材质量关；利用学校微信公众号做好食谱公示，接受社会监督；严格落实校领导、班主任陪餐制度，为师生饮食安全保驾护航。做好卫生保健，保障师生健康。3.根据疫情防控工作要求，切实做好对传染源、传播途径以及易感人群的干预措施和追踪机制。本年度培训、宣传卫生保健知识共计16次，迎接教育局、卫生院对学校食品安全、饮用水安全、传染病防控等检查共计4次，织密校园安全防护网。取得社会效益1.我校批准为西安市小学项目式学习实验学校；2.2023年我校2项市级课题、2项区级课题立项。存在问题学校领导班子队伍普遍较为年轻，对学校工作内容熟悉程度不够，工作开展过程中，全局性意识还不够。下一步计划1.强化党组织建设。以党的二十大精神为方向，以党员干部为中心，多渠道、多形式展开深入学习，要吃透领悟好二十大精神，真正把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来。2.强化师资队伍建设。持续做好教师队伍招录工作，紧盯教师专业素养，不断加强教师培训，利用“名校+”优质资源，鼓励全体教师扎扎实实做教研，全面提高教师专业化素养。3.强化教育教学质量。扎扎实实地把教学管理工作做到位，使学校的常规管理更科学、更有效。继续加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好检查考核的功能，加强教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。以个人备课为基础，提高集体备课的质量。2024年，西安航天城第七小学全体教职工将秉承教育初心，踔厉奋发、笃行不怠，全面贯彻党的教育方针、努力办好人民满意的教育，进一步深化学校教育教学和管理的改革，适应新常态，瞄准新目标，再创新辉煌。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |