西安市第十四中学
发布时间：
2024-05-08 10:58
| 单位名称 | 西安市第十四中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 西安市雁塔区丈八乡双水磨村 | |
| 法定代表人 | 赵义虎 | |
| 开办资金 | 898.28万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 208.23万元 | 147.65万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 57 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在高新教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、工作开展情况（一）加强党员思想建设，发挥模范带头作用。我校通过系列学习活动、校长书记讲党课等活动，着力加强党员思想建设。扎实推进党史教育，发挥党建引领作用，深入开展党性、纪律、警示和廉洁文化教育，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以昂扬的精神状态、务实的工作作风贯彻落实党的二十大精神，加强作风建设。（二）重视教师队伍建设，打造优质师资力量。学校长期坚持“走出去，请进来”的教师培养方案，多次组织教师参加联合体外出培训活动，组织200余人次教师继续教育远程培训，开展全校教师的集中培训和校本培训工作。部分教师参加了名校+教学论坛三期活动。（三）强化德育管理教育，营造平安文明校园。通过制作班主任工作手册、学生守则手册、法律法规手册和预防校园欺凌手册，将德育工作整理成册，建立学生德育档案，强化德育管理。多措并举，创新德育教育，通过召开各类主题班会、升国旗时间宣传，开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。学校建立安全工作岗位责任制和责任追究制，实行安全情况每日查、周反馈、月总结，制定突发事件应急预案，定期开展防震、消防、防踩踏、防雷电、防溺水等宣传教育及演练活动，确保校园环境安全、健康。（四）加大校园文化宣传，营造良好社会声誉。学校工作扎实开展，百花齐放。宣传工作锦上添花，本年度共发布美篇269篇，其中省级档43篇，市级档46篇，通过网络平台多渠道宣传，使学校工作得到了上级领导的肯定和认可，也让社会和家长对学校更放心、更有信心。二、取得的社会效益及成果1.我校7位老师，作为主持人申请了校本课题《基于深度学习理念的中学某学科“大单元”设计与实践研究》，成员人数达25人。区级课题结题2人，市级规划课题结题1人。校本课题和论文取得实实在在的成果。2.2023年高新区中小学生田径运动会，我校取得初中甲组第一名；我校健儿年参加西安市中小学田径锦标赛（体传校组）成绩再创新高，取得初中甲组团体总分第一名和“体育道德风尚奖”，我校输送的优秀运动员李程亮2023年亚洲杯少年锦标赛跳远比赛中取得亚军的好成绩。我校田径队教练吕亮老师、郝大鹏老师多次被评为“高新区优秀教练员”。3.我校三名同学参加西安市青少年科创大赛，获得科幻画比赛三等奖。三名学生的科技小制作入选高新区科技教育成果展，获得模型制作三等奖。三、存在问题及整改措施一是经费不足，一定程度上影响了学校发展。二是亮点不够多，社团活动因受经费短缺而不够多。针对存在问题我们将积极推进寻求解决办法，拿出具体工作举措。一是合理利用经费。用于学校的教学、政教、安全保卫等工作上，调动大家的积极性。二是更新社团活动观念，响应学校的教育理念，通过丰富的活动促进师生的身心健康发展。四、下一步打算一是积极向名校学习，探索学校工作新模式、新思路，树立品牌意识，争创更多亮点特色工作，加强对外交流和宣传。二是进一步完善制度建设，积极推进学校管理迈入科学化、规范化的轨道。三是持续深化开展作风建设，强化广大党员干部职工责任意识、担当意识，牢固树立创新理念，提升教师政治素养和业务能力，进一步转变作风，履职尽责。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.2023年参加西安市中小学田径锦标赛（体传校组）取得初中甲组团体总分第一名。2.我校输送的优秀运动员李程亮2023年亚洲杯少年锦标赛跳远比赛中取得亚军的好成绩。3.崔益爻同学获得红领巾奖章省级四星章，张奕敏同学获得市三星章、区二星章，杜少杰同学获得区二星章，张梦柯同学获得“西安市优秀中学生”称号。张梦柯、焦梦娜同学获得高新区“新时代好少年”称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |