延安市安塞区高级中学
发布时间：
2024-04-16 10:38
| 单位名称 | 延安市安塞区高级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展。高中学历教育。 | |
| 住所 | 延安市安塞区金明街道办城北社区 | |
| 法定代表人 | 徐岩涛 | |
| 开办资金 | 1778万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市安塞区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1119万元 | 1125万元 | |
| 网上名称 | 安塞高级中学.公益 | 从业人数 246 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，学校在区委区政府及教育主管部门的领导下主要开展了以下业务活动：一、业务开展情况（一）、坚持党建引领，开展“党建+”工作模式，形成了学校的党建文化1.党的核心领导力显著增强。学校认真贯彻落实《中共中央关于加强中小学校党的建设工作的意见》，把党的建设放在学校工作的首要位置，着力加强党对学校工作的集中统一领导，充分发挥党总支统揽学校大局的作用，构建“党总支把方向、校委会抓落实”的工作新格局，把准“为党育人、为国育才”主方向，唱响“时刻听党话、永远跟党走”主旋律。2.初步形成“党建+”工作新格局。本学期学校坚持党建引领，立德树人的管理理念，以“党建+”工作模式为载体，扎根教育教学，开展“党建+理念”“党建+德育”“党建+队伍”“党建+课程”“党建+课堂”“党建+帮扶”的全方位工作，通过党建带团建、队建，开设多元的课程、提供适合的教育，以实现培养堪当民族复兴大任的时代新人的目标，探索学校发展的新思路。3.主题教育深入推进。根据省市区主题教育工作安排，认真抓好贯彻落实，学校党总支组织全体党员教师深入学习了《党章》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》等内容，每周一次的升国旗课程，组织全体师生进行了系统性学习，并充分利用显示屏、广播、展板等进行宣传，使主题教育入心入脑。（二）、全面加强教学工作，教学质量稳步提升1.设置了多元化课程。开设丰富多元能满足学生个性发展的课程，形成“一体两翼”的课程体系。“一体”，即国家课程，“两翼”即校本必修类和校本选修类。2.个性化学习成效显著。充分突出学生的主体地位，积极创设学习情境，引导学生自主展开个性学习，鼓励教师利用学习情境有效调动课堂教学氛围，让学生走上讲台讲课，走上旗台演讲，充分激发学生的创新思维。海亮英才创新班，开展本校、海亮双师课堂，让优秀的名师培养优秀的人。针对创新英才班还开设了奥赛课程、强基课程等。高度关注班级中“学困生”，针对“学困生”在课堂活动中有恐慌感的实际，实施分层教学法，因材施教，教师在实际教学过程中，既能面向全体学生，又尊重学生的客观差异。3.推行了个性化课堂教学。课堂教学从基于知识转向素养教学，整个教学都围绕着帮助学生有效学习而进行设计。在教学过程中推行“三四五”（即：自学、助学、测学，问目标、问方法、问效率、问达标，引导学习、合作学习、课堂展示、精讲点拨、拓展训练）高效课堂模式，有效调动了学生的学习兴趣。4.进一步强化了教育教学常规管理。通过领导蹲点、督查规范教研组活动与备课组活动和日常教育教学工作，使教学工作更加严谨科学，使研讨成果更好的服务于教师成长和教学质量提升。充分发挥23名市级以上教学名师为主体的“三级三类”骨干教师的作用，通过每学期32节示范课、16场专题讲座等活动促进教师队伍专业化建设。依托海亮教育优质资源，大力实施“种子教师工作坊”“三新示范课”“海班慧”“海亮高级中学结对”等教师成长项目，全方位赋能教师专业成长。（三）、坚持德育创新，德育管理彰显特色1.队伍建设持续加强。一是加强班主任校本培训，我们在组织好每月一次班主任例会的基础上，积极落实以年级为单位的周例会制度，班级管理工作做到了实、细、精。注重班主任管理经验交流，举办了1场医疗应急处置培训，组织了2次班级管理现场会、1场优秀导师经验分享会，观摩了3节特色主题班会，大大丰富了班级管理经验，提升了班级管理水平。二是积极选派班主任外出培训，累计参加培训16人次，提高班主任理论水平和实践管理能力。2.自主管理成效显著。学生自主管理已成为我校管理的有益补充，成为我校德育工作的一大特色和亮点。我们重组优化了学生自主管理委员会，参与学生230多人，组织召开培训会33场次，开展各类检查达700多次，发现违规违纪线索1200多条，在维护校园环境卫生、保障宿舍就寝秩序、端正学生仪容仪表、规范学生行为习惯、强化学风建设等方面发挥了重要作用，促进了德育管理的精细化。3.德育活动形式多样。寓德育教育于具体活动中，是我校开展德育教育的主要措施。本学期组织开展了高一广播操比赛、高一百里远足，高二年级法制教育报告会，高三高考誓师动员大会和歌咏比赛等，共计近10项大型德育活动，让学生在德育活动中受到熏陶和感染，在活动中得到教育和锻炼。二、取得主要社会效益（一）、强化学校管理，精细化特色更加鲜明1.学校管理更加规范。进一步严格落实学校各项管理制度，着力在落实和执行上下功夫，全力维护制度的严肃性，真正实现了“对领导管得紧”“对教师管得实”“对学生管得严”，使严管成为我校管理提质增效的有力手段。2.精细化管理再上新台阶。全力推进年级主体，中心服务，促进“三个级部”与“四大中心”之间的互联互通，实现了学校“七大核心管理板块”之间的横向联系。党政服务中心为年级工作提供政策保障和党建引领；教学服务与教师发展中心为年级工作提供技术支撑和专业指导；学生成长中心为年级工作提供学生成长服务，搭建学生活动与发展的平台；后勤服务中心为年级工作提供一系列的优质服务与生活保障。“四大中心”在为年级工作提供服务的同时，充分发挥其监督与评价功能，有效推动了学校民主治校工作落地见效。3.扁平化管理初见成效。学校各项工作下沉到年级，年级部已成为学校各项措施贯彻与落实的最基础单元。新组成的年级管理团队，对年级进行全方位管理。年级根据学校有关制度，与班主任、教师间实行双向选聘，组成教师团队。校长与包抓年级领导签订目标责任书，年级主管领导与年级备课组、班级签订目标责任书，层层落实目标责任，共同完成校长室既定的教育教学目标任务，形成了校长—年级—班级质量协作体板块的联结。期末对年级管理团队实行年评年聘制度，由学校根据目标完成情况决定去留，充分调动起了各个方面的工作积极性和主动性，增强了广大教师民主治校的责任感和主人翁意识。4.“双培养”体系得到优化。一是组织进行“双培养”技能比武大赛，广大党员、教师积极参与，最终有13名教师分获一等奖、二等奖和三等奖。二是鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛活动，组织教师参加了安塞区“3421”名师工程第四批教学能手选拔赛，王团团和石媛媛两名教师脱颖而出，被推选为区级教学名师；任磊、王团团、石媛媛、谢婷婷老师以市级教学能手的身份参加了省级教学能手竞赛。通过赛教锻炼，一大批青年教师得到了快速成长，成为推动我校发展的中坚力量，教师骨干体系得到了进一步壮大和优化。（二）、加强教师队伍建设，学校核心竞争力显著提升师德师风建设成效显著。学校始终高度重视师德师风建设工作，把师德师风评价作为评价教师的第一标准，通过国旗下演讲、集中宣誓、经验分享、心得体会、承诺自查、专家报告、警示教育、师德评选等形式，把师德师风教育抓在日常，抓在经常。师德师风教育取得了显著成效，无一起师德失范行为发生，涌现出了1名区级师德模范，8名校级师德标兵。三、存在的问题1、师资力量有些薄弱，高考成绩距离家长和社会的满意度还有一定的差距。2、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。四、整改措施1、建立健全各项管理制度，特别是师德考核方案、绩效考核方案，借助于海亮教育先进的办学理念和管理经验，加大教师的培训力度，提高教师的敬业意识，落实严管苦学，努力提高学生成绩。2、精细教学常规管理，紧抓教学质量不放松。全面落实教学各细节，并加大督促检查力度。通过公平公正的考评激励机制引导教师重视教学质量，实施奖惩措施，奖优罚劣，促进整体水平的提高。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年1月被陕西省体育局、陕西省教育厅授予“陕西省体育传统特色学校”。2024年2月被海亮集团有限公司评为海亮集团2023年度“海亮乡村振兴先进集体” | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |