咸阳市秦都中学
发布时间：
2024-04-11 16:41
| 单位名称 | 咸阳市秦都中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中、小学，初中,小学教育教学 | |
| 住所 | 咸阳市安定路5号 | |
| 法定代表人 | 巨立博 | |
| 开办资金 | 1013.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市秦都区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1986.5万元 | 1987.3万元 | |
| 网上名称 | 咸阳市秦都中学.公益 | 从业人数 108 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度.我校在教育局的领导下认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准业务登记范围开展活动,主要做了以下几个方面的工作：一、业务开展情况：（一）以党建为引领，做好学校支部工作学校党支部强化党建引领作用，认真落实党支部“三会一课”制度，规范开展党建工作，十月初进行了支部换届选举，十一月落实书记校长一肩挑规定，成立新的领导班子，在学校党建、主题教育中发挥核心作用，努力建设凝聚力、战斗力、执行力“三力合一”的先进基层党组织。根据“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，学校支部充分利用“三会一课”引领党员深入学习、交流学习心得，立足实际积极进行教育实践，一系列的主题教育活动开展，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得实实在在的成效，提升了党员政治理论水平和思想认识，促进了学校各项事业的发展，推动了党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。（二）以师德师风建设为重点,全面加强教师队伍建设。德是师之魂。学校狠抓师德建设，从暑期学习会开始学校就深入开展了“再讲立德树人故事，深化五育并举实践”系列师德教育活动，邀请西安高新第二学校史晓峰老师，咸阳市启迪中学优秀班主任南鹏洲老师，全国道德模范呼秀珍老师作报告，引导教师弘扬教育家精神，加强教师职业道德教育，争做“四有好教师”，组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》，让每一位教师牢固树立法律意识，自觉抵制有偿家教，自觉规范自己的从教行为，树立良好的社会公众形象。本年度教师签订师德承诺书106份，撰写师德自查106份。（三）以养成教育为中心,加强学生德育工作。1、德育队伍建设。本学期继续优化和完善对班级的量化考核制度，增设班主任奖励绩效考核，强化班主任培训，举办班主任工作会议和班主任工作论坛，引导班主任创新德育思路。2、常规管理。进一步完善《学生一日常规》等管理制度,定期对学生仪容仪表、零食进行检查；每日组织学生对各班卫生、纪律进行检查并通报。3、主题教育。以周一国旗下讲话、主题班会为主阵地，充分利用电子宣传屏、黑板报、宣传栏开展爱国主义教育，法制教育等德育教育。利用各种宣传日、纪念日等节点进行禁毒、普法、环保、历史等主题教育。4、传统文化教育。把传统节日教育纳入学校德育教育中。学校充分发挥民族传统节日的文化传承功能，开展丰富多样的民俗文化活动。5、社会实践。积极组织学生参与各种类型的志愿服务和社会实践活动，特别要依托我市周边文物、文化场所，组织学生参加研学活动。6、心理辅导。学校定期开展心理健康主题班会，开设心理情绪社团和幸福社团，邀请相关教育心理学专家来我校指导心理团体活动，对心理异常学生进行摸底建档跟踪管理，摸索“社校家”三位一体的心理健康教育模式。（四）以“减负”为中心，全面提高教学质量。教学质量是立校之本。学校抓质量主要从以下方面入手：坚持每月进行学生评教，对于学生反馈教师教学中存在的问题及时反馈给科任教师，搭建起师生沟通桥梁，让教师知学生之所学，导学生之所需。加大巡课通报制度，教务中心每天每节课专人检查，强化教师上课侯课、调课、迟到、早退和中间脱岗情况管理,强化学生课堂纪律、课堂听讲管理，延点课辅导由值班领导检查、登记,规范早早读、早读、课前读、班级口号、眼保健操等要求，坚持每日通报、每周汇总课堂、课后服务学生违纪情况，每周一进行通报并纳入班级月量化考核，以此促进学生学习习惯养成。（五）以研促教，立足校本抓教研。1、在教研方面教师发展中心立足学校实际，立足教师实际，认真组织教师学习新课程标准，研究新教法，以学科为单位进行主题式教研活动，让全体教师熟悉、实践课堂改革，努力提升教师的理论素养，更新教育理念，改进教学方式。2、与名校联手开展同课异构活动我校先后同启迪中学、中华路小学进行同课异构教学研讨，把启迪学校、中华路学校老师请进来与我校同科目教师进行同课异构，互听互评，集体研讨。让教师打开眼界，在对比中找差距查不足，转变工作态度和教学思想，提升教学水平，整个活动历时一月有余，参与教师23人，同课异构公开课23节，召开所有同课异构公开课研讨会13次，此项活动大大转变了我校教师工作作风，提高了我校教师教学教研水平。（六）以“生命至上”为原则，全方位抓安全工作。我校充分发挥安全教育主题班会、国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式，针对各季节易发生的安全隐患开展防火、防溺水、防欺凌、防意外伤害、预防传染病教育、上下楼梯及交通安全教育等一系列安全教育活动，普及安全常识；节日期间发放“致家长的一封信”，向家长普及安全常识，对学生进行居家安全、出行安全、交通安全、消防安全、防溺水等假期安全教育；加强门卫管理，加强对学生上学放学值勤管理，所有人员、车辆来校实行签名登记制度，将不确定性危害因素拒之门外；后勤处定期组织人员对校园电路、消防、通道、功能室、体育器材、直饮水设施等进行安全隐患排查，详细填写安全检查记录，针对安全检查发现的问题，制定整改方案，落实专人负责，限时完成整改，确保将各项隐患消除在萌芽状态。（七）以学生全面发展为目标，开展校园文化活动。本年度我们开展了丰富多彩的文体活动。学校先后举办诗词大赛、第四届中华经典“笔墨中国”活动,第四届中华经典诵写讲活动，文化艺术健康节，庆“元旦”文艺汇演，师生自编自演节目40余个，展出学生书法、绘画、手工作品上千幅。第三届校园文化读书节、跳蚤市场、手抄报展示、征文大赛活动、“强国有我”系列活动，篮球、书法、美术、音乐、英语社团及活动展示，各项活动的开展,培养了学生的特长,增强了班级的凝聚力，为特长生的发展创造条件，也展现了我校社团活动和开展学生兴趣小组所取得的成就。（八）以服务教学为宗旨做好其他工作我校立足办人民满意学校，彻底解决人民群众急难愁盼问题，根据上级规定继续做好中午放学学生配餐托管工作，根据家长强烈建议，在征求全体家长意见后，采取自愿原则为学生开办了午间托管服务，学生发展中心统筹安排，精细管理，有序组织，抽调专职教师进行管理与服务，解决了学生作业无人辅导、不回家学生无处休息，无人监管等实际困难，解除了家长后顾之忧,肩负起社会责任。取得社会效益和成绩2023年，我校认真贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，牢牢把握“为党育人、为国育才”这个根本方向和根本使命，在区委区政府和区教育局的正确领导和关心下，在全体师生笃信实干、砥砺奋进和家长朋友的鼎力支持下，我们按照中学部“抓常规，提质量”、小学部“抓养成、办特色”的主线，立足校情学情，五育并举，融合育人，实现了学校内涵式、可持续、高质量发展，构建起德智体美劳全面育人体系，圆满完成了2023全年教育教学工作，取得了较为优异的成绩，学校中考成绩再获新突破，在党建、师生队伍建设、素质教育成果等方面也取得了可喜的成果，学校全年获得省市区各项先进集体奖项12个，36名教师在省市区获奖和表彰，其中魏首宁老师荣获省级教学能手，使得我校教学能手达到16名，学生中200多人次在各级各类比赛中、评选中获奖。总之，一年来，学校为学区内少年儿童以及外来务工人员子女提供了高效优质的教育教学服务，人民群众对学校满意度进一步提高，社会效益愈发显著。三、目前存在的问题：1、我校对外宣传工作不够，与城市经济发展存在差距，这与我们宣传不力有很大关系。2、生源质量不佳。我校地处老城区，近几年城市外延发展，城区人口减少，加之启迪、强华几所私立学校虹吸效应留给我校生源多为留守儿童以及进城务工人员子女，这些学生家庭教育缺失，好的学习习惯没有养成。3学校管理水平有待提高，专业的、责任意识强的管理人才不足，管理的科学性需要提升，管理制度有待完善。四、整改措施1、切实加强学校硬件建设，改善学校设施，改造校容校貌，以崭新面貌树立学校新形象，同时加大学校宣传力度，充分利用电视台、网络等媒体增加我校“曝光率”，提高学校知名度。2、关爱学生，培养学生良好学习习惯，深化课堂改革，摒弃一些花哨，脱离实际的教学手段，深化高效课堂教学模式，提高教学效率和质量。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，提高教师教学水平，以质量和成绩吸引优质学生来我校就读。五、下一步工作计划1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标，加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。4、进一步深化高效课堂模式，继续开展教研组长、学科带头人、骨干教师等听评课活动。积极落实同课异构活动，鼓励教师晒课、评课，互相交流提高。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |