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西安市雁塔区第六小学

发布时间: 2024-03-29 17:22
单位名称 西安市雁塔区第六小学
宗旨和业务范围 实施义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育(相关社会服务)。
住所 西安市雁塔区大寨村城中村改造项目内
法定代表人 雒曼琳
开办资金 12988万元
经济来源 全额拨款
举办单位 西安市雁塔区教育局
资产损益情况
年初数(万元) 年末数(万元)
119.71万元 109.4万元
网上名称 从业人数  47
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 2023年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况 2023年度,西安市雁塔区第六小学在雁塔区教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动,各项工作开展顺利,无违法违规违纪情况发生。现就业务活动开展情况汇报如下:一、开展业务活动情况1.教学团队,多措并举提质量。发展探索高校专家同学校教师教研模式,促进深度学习。先后组织“青葵教师教学大赛”“金葵名师引领课”“雁塔好课堂”等主题教学评优、研讨观摩活动,着力构建以生为本的“自然生长”课堂教学模式。积极探索教育信息化与各学科教学的深度融合,开展学科融合主题式教育课堂实践活动,开展跨学科项目课程《皂艺无限》,注重学生深度参与学习活动,既学会独立思考、自我反思,也学会分工合作、共享交流,学生之间相互促进,共同提高,最终形成适合自己的学习方法和策略。2.落实“双减”政策,优化作业管理,推行“一三一一”课后服务体系。(1)优化作业,制度护航。学校制定《“双减”工作实施方案》《雁塔第六小学作业管理制度》《作业总量审核监管制度》《雁塔第六小学作业公示制度》等。教研组长和教导处分别负责调控全年级和全校学生作业总量,审核通过的作业及时利用公示栏进行作业公示。(2)分层作业,教研落实。强作业研究,以教研组为单位,开展一日作业设计展评活动、跨学科融合作业等,像备课一样“备”作业,彻底改变传统作业观念。全体教师参加了中国教师网“双减”背景下作业设计与管理网络研修,真正了解作业减负的关键因素和实施途径。(3)多元作业,全面发展。准确把握学科性质,让丰富多彩的个性化作业成为常态。3.有序组织招生工作。严格按照上级招生政策及招生安排,做好我校一年级258名学生的各项入学工作。4.学校结题省级规划课题1个,市级规划课题3个。结题9个校本课题。本学年新立项17个校本课题,1个市级课题,1个省级课题,均正在研究中,初步摸索出了具有雁塔六小学特色的“项目式课程”校本课题研究之路。5.红色引领,德育活动结硕果。赓续红色基因牢记育人使命。6.继续落实“小青葵课程”中的德育主题课程模块,开展以传统节日、纪念日、仪式课程为主题的爱国主义教育、理想信念教育等活动,尝试进行以劳动教育为主题的校外综合实践活动,以品行美、艺术美为主题的场馆课程。7.细化安全管理,夯实安全责任。总务处处进一步完善了学校的各项安全制度、安全预案,逐层签订了安全目标责任书,落实安全管理规范化、制度化,确保各项安全有章可循。严格执行学校安全工作规定,讲安全、抓安全,将事故消灭在萌芽状态之中。一年来,严格门禁制度,坚持每周隐患排查,召开安全工作会议13余次。二、取得的主要社会、经济成效积极参加上级教育部门组织的教育教学活动。2023年先后获得西安市跨学科主题学习实验学校称号、西安市课堂创新实验学校、陕西省防震减灾科普示范校称号、中国儿童文学研究会继续教育委员会整本书阅读科研实践基地校,顺利完成了雁塔区新优质学校、优质均衡校检查收到好评,代表雁塔区迎接了陕西省人大双减调研工作受到好评,迎接了雁塔区教研员下校检查,雁塔区“名校+”共同体教学常规管理检查。存在的主要问题及改进措施存在问题:1.新建校新教师比较多,青年教师的教学业务水平需要进一步提升。2.由于是新建校园、对教育教学不配套的方面,需要尽快完善,适应教育改革发展。改进措施:1.加大教师的培训学习,形成青蓝结对常态化帮扶体系,提升教师教育教学水平。2.学校结合自身特点,多方举措并举,完善学校硬件。加强课程建设,围绕育人目标,构建校本课程体系,丰富课程内容,打造人民满意教育。四、下一步工作打算1.紧紧围绕学校“一年有模样,三年有影响,五年树品牌”的发展目标,突出实践特色,创建名校品牌的管理体系,打造让学生健康快乐发展,让家长放心满意,让教师幸福提升的关怀校园文化。2.继续健全学校工作各项制度,调动教职工工作的积极性、主动性和创造性,落实好学校工作。3.不断加强教师队伍建设,提升软实力。加大培训力度,营造更优的教科研氛围,扎实开展教科研活动,形成教—学—研一体的氛围!4.采取有效措施,努力做好家庭教育,办好家长课堂。
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