志丹县中学
发布时间：
2024-03-28 11:54
| 单位名称 | 志丹县中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 志丹县保安镇二道街 | |
| 法定代表人 | 白志功 | |
| 开办资金 | 1525.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 志丹县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1016.8万元 | 906万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 123 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位遵守《条例》及其实施细则，按照宗旨和业务范围开展活动，无违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 主要工作一、强化党建工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。1.切实加强党建工作，增强党组织的战斗力和凝聚力深入开展主题教育学习，提高全体教师的思想政治素质质。学校党支部采取支部引领学、班子带头学、集体学习和个人自学等方式，通过“主题党日”、支部书记讲党课、专题宣讲，认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神。2.扎实开展“我为群众办实事暨大家访”实践活动和“双培养”工作。党支部制定主题教育实施方案，列出了问题清单与承诺台账，要求每个党员确立一名学困生作为帮扶对象，并定期监督落实情况。同时做好“双报到”工作，定期组织党员、团员对周边街道、社区的环境进行义务志愿服务活动，为身边群众做出了力所能及的贡献。二、加强学校管理，全面提升办学内涵与核心竞争力1.用足用好政策文件精神。我校以县教科体局下发的14个配套文件：《关于推动教育高质量发展的实施意见的通知》、《志丹县中小学幼儿园教师“县管县聘”管理体制改革实施方案（暂行）的通知》、《志丹县中小学幼儿园绩效工资实施办法（试行）的通知》等文件精神为指针，狠抓教师队伍建设、德育管理、教学管理等方面工作，着力解决工作策略、工作方法等方面存在的问题。2.抓紧抓实内部管理。一是抓住教师队伍这支关键力量，通过会议进一步严明了工作纪律，解决教师工作作风散漫这一顽症；二是抓住全体学生这一关键主体，认真开展价值观教育、行为习惯养成教育、安全与健康教育等，全面提升学生综合素质。三、加强德育管理，认真落实立德树人育人目标1.细化责任，修订与完善德育管理制度（1）细化核心制度，强化责任担当意识。学校进一步修订完善了《班主任量化考评办法》、《班级流动红旗评比细则》、《校园安全管理》等管理制度，严格落实了学生一日常规、班主任一日常规考核评比，促进了学校德育工作的科学化、制度化。（2）全面落实“三层”管理体系，形成校领导决策层、年级组管理层、班主任执行层的联动管理机制。一是落实好值周值日领导督导职能。要求行政领导每天自觉深入校园、教室、学生食堂、学生宿舍等地认真检查，摸排隐患，并规范学生仪容仪表、纠正不良言行举止等。二是落实好年级组管理职能。实行“三包”制度，即中层领导包年级、年级组长包楼层、班主任队伍包班级，特别是加强了学生课间和两饭期间的管理，通过巡查规范学生一日常规和行为习惯养成教育。三是落实好班主任的执行职能。德育处狠抓班主任“五到位”工作，落实各节点学生到位情况。对日巡查中的突出问题，要求班主任召开主题班会、家访、面对面谈心等途径，全面加强学生思想品德、行为习惯、文明礼仪的教育与引导。2.加强班主任队伍建设。一是选拔优秀教师担任班主任工作。学初学校根据班级设置，严格把关，选拔具有高度责任心，有良好组织和管理能力，具备团队协作精神的教师担任班主任工作，优化了班主任队伍整体素质。二是加强班主任培训，提高班级管理水平。学校通过线上培训和班主任会，不断提升班主任班级管理水平。3.积极推行活动育人理念。一是开学初进行为期一月的行为习惯养成教育，对七年级新生进行内务训练和国防教育；二是积极开展学生“激情晨跑”经典诵读活动和传承经典“新年诗会”，弘扬中华传统文化；三是积极开展“迎国庆”、“纪念刘志丹诞辰120周年”手抄报展评、“勿忘国耻，强国有我”国旗下演讲和七年级“红色远足”活动，传承红色革命精神和爱国主义教育。四是加强心理健康教育。我校王淑云老师作“青春期女生生理、心理健康教育”专题讲座，使我校女生充分认识了自尊、自爱、自强的重要性，提升了自我保护意识；五是开展“法制教育”主题活动。学校通过邀请法治副校长作“法治意识润心田，争做守法好少年”专题讲座，法治辅导员进行“预防校园欺凌”宣讲，加强学生的法制教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。六是积极开展文体活动。学校举办了七年级“队列队形”体操比赛，八年级举行了校内足球联赛和县校园足球联赛，增强了学生体质，提高了我校足球竞技水平。四、聚焦核心素养，全面促进教育教学工作转型升级1.积极落实“双减”和“五项管理”及课后延时服务政策。一是关注质量，重视“控量”。要求教师高度关注作业质量，重视“控量”以及“增效”。结合不同层次的学生的学习认知能力，设计分层式、弹性化作业。首先，必须要涵盖一定数量的基础作业。其次，对学有余力的学生提供不同层次的弹性作业，其中涵盖拓展性作业和挑战性作业。在作业管理方面，实施“精选、精批、精练、精讲”和“有发必收、有练必躬、有批必评、有收必批”等一系列举措，提升作业管理水平。二是落实课程标准，规范办学行为。学校严格按照国家课程标准和“五项管理”规定，开齐课程，开足课时，抓好落实，推动国家课程、地方课程和特色课程协同育人。2.狠抓常规考核，全面促进教学工作转型升级。一是课标研习把脉络，深耕教材共成长。学校购置了《（2022版）新课程标准》要求全员研读，摘抄笔记，甄别与2011版课标区别，并践行于实际课堂教学中。二是狠抓教学常规的落实。学校进一步加大教师上课、教案、作业、辅导、听课、教研等教学常规的检查考核力度。通过教互研组长、教务处检查常规，并及时进行通报和处理，按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，将检查结果计入个人量化。3.狠抓教师业务学习培训。开学前全体中层管理干部和教研组长参加了志丹县中小学（幼儿园）校园长和中层管理干部领导能力提升培训；学初邀请龙岗实验中学管理团队对全体教师和班主任进行了业务培训；本学期先后6人参加了省素养发展型课程与教学系列培训，1人参加了国培省培，1人参加了市级青春健康“沟通之道”心理健康培训。培训教师认真学习领会了新时期的教育教学理念，深层次领悟了各学科核心素养等，并认真填写培训日志、撰写培训心得、回校后利用教研活动时间对同科目教师进行二次培训和研讨交流。通过业务能力提升培训，进一步开拓了教师眼界、更新了教育理念、提升了对学科核心素养的认识，引领教师不断成长。4、狠抓教师核心素养的提升。一是采取“以赛带改”的形式，促进课堂教学改革。教务处以教研组为单位，以“教学技能比赛”为手段，组织全体教师参加各层级、多轮次的校内赛教，积极鼓励教师在赛教中不断尝试探索“自主预习”、“合作探究”、“交流展示”等新课改理念；二是鼓励教师参与“三级三类”骨干体系建设。依照志教科体局发〔2022〕141号、142文件，学校出台了《志丹中学骨干教师认定管理办法》和《志丹县中学“三级三类”教师管理考核办法》，明确了“教学新秀、教学能手、学科带头人”等骨干教师的责任与任务，进一步激发了教师主动发展个人业务水平的动力。三是实施“名师+”教研活动。学校以县市级教学名师、学科带头人的评选为抓手，通过盟区校选派骨干教师、邀请兄弟学校“三级三类”骨干教师入校开展示范课教研活动，引领我校教师提升业务能力水平。五、加强安全管理，持续维护教育教学和谐稳定学校坚持行政领导和保卫科人员迎送学生制度。通过上下学在校门口迎送学生、指导学生安全过马路，进一步对学生进行道路交通安全教育；学校积极预防秋冬季传染病，对师生进行多种形式的健康培训，严格落实晨午晚检和因病缺勤登记制度，在甲流高发期进行室内外消杀消毒，要求学生上下学途中佩戴口罩，实现主动预防；通过学校定期排查与班级自查管制刀具、手机等专项检查，建立问题台账，进行校园安全隐患治理；通过值周值日领导校园随机巡查，全方位做好安全防范工作。一学期来，学生中未发生较大的校园安全事件。六、强化后勤服务，认真落实教育惠民政策1.管好用好校产。学校加强财物管理力度，制定了校产管理、公物支领、公物检查及公物损坏赔偿制度等，实行“班级公物包干制”。本学期学校更换了学生桌凳500余套，并对公物进行了登记，杜绝了校产流失和人为的损坏。2.严肃财经纪律。学校规范了采购申报程序和流程，严把收支关，认真贯彻落实财务“一支笔”审批和“五笔会签”制度。凡学校购置、维修与维护支出5000元至10000元以下由校委会研究决定，10000元以上由校委会研究通过并报请教育局审批，做好财务及时公开。3.办好学生灶。学校严格执行采购索证、饭菜留样、餐具消毒、炊管人员上岗体检等政策，严防食品卫生事故的发生。积极探索实践“两降低一提升”，即降低采购成本和饭菜价格、提高饭菜质量，努力提高服务意识和水平，办好家长、学生满意的学生灶。七、全力做好“贫困生资助活动”和“控辍保学”工作1.“贫困生资助”方面：学校通过印制、张贴告家长书，宣传“学生营养餐改善计划”和国家贫困生资助流程图，使贫困学生家长知晓国家的资助政策。成立了贫困学生资助评审领导小组，确定资助范围和对象，并按照资助程序，签字盖章后由学校工会统一发放，相关材料县教育工会、学校工会、总务处一式三份备案。2.“控辍保学”方面：我校深入贯彻中省市县关于义务教育控辍保学工作相关要求，依法保障所有适龄青少年接受义务教育的权利。积极动员各方力量，认真落实上级“人籍一致、人随籍走”的控辍保学工作要求。面对有辍学风险的学生，学校积极启动“控辍保学劝返机制”，力争实现义务教育阶段“一个都不能少”的目标。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |