汉中市汉台思源实验学校
发布时间：
2024-03-27 15:33
| 单位名称 | 汉中市汉台思源实验学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 汉中市汉台区七里街道办事处烈火社区 | |
| 法定代表人 | 海波 | |
| 开办资金 | 7940.76万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市汉台区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 9125.97万元 | 8982.68万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 118 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；办理变更登记事项一项：法定代表人由杨军利变更为海波。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2023年业务工作开展情况。（一）加强思想政治建设，强化党支部堡垒作用。学校认真组织开展党建工作，积极推进“五星创建，双强争优”、“清廉学校”、“文明校园”、优质示范学校建设，提升学校内涵发展。教师师德师风、廉洁自律意识提高，学校坚持校务公开，依法治校，规范办学，自觉接受群众监督，提高了党员和教师的民主政治意识。（二）坚持文化引领，强化制度导向。学校构建“雅”文化体系，致力打造“文雅学子，儒雅教师，睿雅家长，和雅校园”；坚持鼓励激励与问效问责结合，结合《绩效工资考核分配方案》《职称评审量化考核制度》，向班主任、一线教师倾斜，体现多劳多得、优绩优筹；坚持靠实绩评优树模，极大调动了教师的工作积极性。（三）优化队伍建设，提升教师素质。建立“四级三类”教师成长体系，为教师专业发展拓宽渠道，为学校发展奠定人才支撑。目前在校“四级三类”骨干教师：省教学能手5人、省思政标兵2人、市教学能手5人、市学科带头人3人、市级名师1人、区教学能手6人、区学科带头人4人、汉台名师4人、校级名师6人。汉台区道德与法治、音美学科基地蓬勃发展。学校骨干教师队伍的发展彰显了思源智慧。（四）多措并举，促进教育教学质量大提升。一是制定教学质量提升方案。明确质量提升重点与责任分工，成立攻坚小组，统筹协调推进，全面提升教学质量；积极开展和探索校际结对帮扶新模式，实现优势互补，共同提高。二是加强六、九年级复习备考工作。成立专班，制定备考方案，加强听课评课、培优补差力度和全面辅导力度，适时对学生进行学法指导和心理疏导，形成常态化机制。三是持续做好学校体育卫生和心理健康教育。学校建成青少年足球训练队、田径队；持续开展体艺2+1；多形式加强卫生习惯、疾病预防、心理健康的宣传教育，促使学生身心健康成长。四是落实教育帮扶，规范控辍保学，推动乡村振兴。学校规范办学、阳光招生，严格学籍管理，实现零辍学；小学入学率100%，小学毕业生升入初中、初中升入高中（含高职）阶段学生均达到100%。严格落实教育扶贫政策，惠民资金发放规范，资助政策应享尽享，落实顶格资助，积极推动乡村振兴。五是稳步推进智慧校园建设试点工作。学校积极创建汉中市数字校园，为传统教育注入科技力量。六是重视劳动教育和综合实践活动，积极开发校本课程。开发实践基地，开展校内外劳动实践活动。学校陆续开发了《行走在雅教育的路上》、《国防教育》、《家庭教育指导手册》、《过好中国节》、《心理健康教育》等校本课程。七是积极开展和探索校际结对帮扶新模式，实现优势互补，共同提高。（五）大力推动“双减”“五项管理”落地生根。一是学校紧抓“双减”工作机制，建立健全作业管理、批改、评价、考试等各项制度，坚持作业公示；通过各级各类赛教、培训、推门听课、教研组活动等多种形式，提高课堂教学水平和质量，做到减量提质。二是创造性开展课后服务1+X模式。学校开设多个社团；让学生能找到了自己的兴趣和乐趣。2022年12月被汉中市教育局授予课后服务示范校。（六）构建全域、全员德育，提升德育实效性。积极落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。学校德育工作组织机构健全，构建“2+5”家校合作，围绕学校、家庭两大主体，以常态交流、家长会为常规措施与校园开放日、家长学校、家委会等方式相结合，共育“六雅”学子。（七）强化安全责任，筑牢安全防线。加强日常安全教育，积极开展安全演练和宣讲活动；加强营养餐管理和安全值班，持续做好“五心”后勤；做好信访维稳工作；2023年学校无责任安全事故发生。二、取得的主要社会效益(或经济效益)。2023年学校高质量完成了“双减”工作、优质均衡创建、营养餐、乡村振兴、控辍保学等各项任务。学校严肃信访纪律，无越级上访和群体上访事件。积极开展防范电信网络诈骗宣传教育活动，效果显著。学校坚持依法办学、规范办学，向管理要质量。2023年学校荣获：汉台区人民政府提高教育质量先进单位、区教体局党组先进基层党组织、区教育体育局工会工作先进集体、区督导室2022年度督导结果运用优秀单位、区教育系统首届青少年民族乐器比赛优秀组织单位、汉台区第十二届中小学阳光体育活动展示一等奖，七里街道办素质教育先进单位、2022年度创文先进单位，2023年中考成绩再创佳绩。三、存在的问题及改进措施。1.存在的问题：（1）管理水平遇到瓶颈。学校年级跨度大，从六七岁的孩童到十五六岁的少年，管理难度增大、安全隐患增加；中小学教师的九年一贯大融合也导致教师管理难度增加。如何凝心聚力，促进学校发展是需要深入思考解决的问题。（2）质量提升任重道远。学校处于城乡结合部，办学以来，受各种因素影响，中小考质量虽能稳步提升，但幅度不大，学校实现“创品牌目标”任重道远。（3）队伍发展进展较慢。教师专业素养提升、优秀教师队伍建设等方面进展不够快，学校还需培养更多的三级三类教师，打造思源名师队伍。（4）家校合力步履蹒跚。学校地处城乡结合部，留守儿童、随迁子女、单亲家庭比重较大，学生习惯养成和素质提升成效不够显著，家庭教育培养目标模糊，家校合作及家庭教育水平提高急需加强。2、改进措施:学校坚持加强党建引领，认真贯彻“双减”政策、坚持“五育并举”，推动学校教育教学质量进一步提升，实现学校高质量发展。（1）进一步凝心聚力，继续提高学校管理团队和教师对学校发展目标的深刻认识，做到顾全大局、换位思考；掌握各学段学生特点和学科目标，既重视毕业班工作又重视起始年级工作，特别要重视小学低段的习惯养成和兴趣培养，把小学低段作为基础中的基础，为学生夯实九年教育之基。（2）培养一贯制教师和管理人才，为学校发展奠定人才基础。一是学校要有目的、有计划、的开展全员培训，督促跟进教师参加各级各类培训，开展好学校校本培训；二是营造良好的教育教研氛围。积极开展活动、添置必要的资料，让老师学有途径、多方面的学习、培训。三是坚持以研促教、以赛促教，不断提高课堂教学水平；四是培养和提高教师跨年段、全程教育的能力，充分发挥一贯制办学的优势和特长，促进教师对学生成长规律有全面的、发展性的认识，发挥全员德育、全程教育的作用。（3）继续探索九年制学校的管理模式，进一步提升办学内涵。学校管理必须研究1至9年级不同学段的特点和差异。分段管理、协调运行、有效衔接、全方位调动全体教职员工积极性，用好鼓励激励、问效问责机制。（4）挖掘学校特色和潜力，提升办学水平。立足长远，放眼未来，借助“双减”政策，根据学生特点分段进行课程设计和实施，让每个学科在每个学段形成自己的特色和品牌；开发有特色的校本课程，挖掘校内外资源，推动学校“1+X”课后服务模式高质量发展。（5）全力推进新优质学校建设，全面提升办学水平。2023学校将继续梳理问题、夯实责任、细化措施，加强力度、加快进程，在办学条件、内涵发展、管理水平等方面再上新台阶，切实让学校规划设想落地生根、开花结果。四、下一步工作打算。1.以党建引领各项工作顺利推进，抓好师德师风建设并形成长效机制，加强作风能力建设，坚决杜绝学校领导班子违规违纪行为和不良影响。2.牢固树立安全意识和质量意识。高标准完成上级各部门安排的各项任务，德育活动主题鲜明，核心价值观深入人心。3.学校教育教学管理更加规范、教研教改不断夯实，教育信息化更加蓬勃发展，后勤管理更加严格有序，教师队伍素质不断提升。4.继续保质保量完成“双减”、“五项管理”政策，优质均衡创建，疫情防控，营养餐，乡村振兴，控辍保学等各项任务。5.严肃信访纪律，力求无越级上访和群体上访事件。6.坚持依法办学、规范办学，努力提升内涵质量，办好人民满意的教育! | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023年3月被汉台区教育督导室评为“2022年度督导结果运用优秀单位”，2023年6月被汉台区教体局评为“先进基层党组织”，2023年6月被中共汉中市宣传部、市委文明办、市教育局、市文化和旅游局评为“第五届丝路朗诵大赛优秀组织奖”，2023年9月被汉台区人民政府评为“提高教育质量先进单位”，2023年10月被汉台区教体局评为“第十二届中小学阳光体育体育活动展示一等奖”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |