眉县齐镇初级中学
发布时间：
2024-03-19 09:51
| 单位名称 | 眉县齐镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 眉县齐镇南街 | |
| 法定代表人 | 解凯歌 | |
| 开办资金 | 500万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 609.89万元 | 818.13万元 | |
| 网上名称 | 眉县齐镇初级中学 | 从业人数 55 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）教育管理方面1.全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，依法从教，规范办学行为，学校发展目标清晰；坚持内涵发展，及时修订《齐镇中学精细化管理方案》，细化、强化实施力度，大力推进精细化管理；严格实施《齐镇中学绩效考核制度》，科学、规范实施教师队伍管理，坚持依法治校、依法治教，充分调动教师工作的积极性和创造性。2.素质教育方面：以落实素质教育为抓手，广泛开展系列德育主题活动，德育的针对性和实效性不断提高；加强班主任队伍建设，改进德育评价机制，重视学科渗透，健全“三结合”教育网络，全员育人格局逐步形成；抓好留守儿童教育管理工作。制定并落实留守儿童教育管理计划，做好留守儿童交流平台建设，倡导形成关注、关心、关爱留守儿童的良好氛围，确保留守儿童身心健康发展。活动资料规范、健全，形成了一套切实有效的工作经验。3.教学管理方面：认真执行课程计划，开足开齐国家课程。积极组织人力开发、更新校本课程，教育教学行为规范；扎实落实教学常规要求，优化考核评价方式，教学管理实现规范化、精细化、科学化；进一步修订完善《齐镇中学高效课堂实验方案》，营造浓郁的课改氛围，大力推进高效课堂实验，在“提高学生综合学习能力”方面不断探索，形成了操作性强、具有推介价值的“123456”高效课堂教学模式；探索和完善学生全方位评价机制，开展自主教育探索，落实青中优秀学生素质培养方案，提升了教育教学管理的综合水平。（二）安全方面明确并严格实施安全责任制。健全安全应急预案，落实安全追究制，建立立体的安全防护网络；建立常态化的安全教育、安全排查机制。培训好、利用好安全、纪律监督员，疏通安全信息通道，坚决防范安全事故发生；做好信访维稳工作。及时化解各类矛盾纠纷。联系学校实际有效落实“三解三问”活动，全年无上访、群体事件。校园文化建设我校以“励志感恩”为主题，坚持“长远规划、分段实施、逐步完善”的工作思路，不断改善办学条件，大力提升校园文化建设。从我校实际出发，以校园绿化、美化、净化、硬化为突破口，以创建文明校园、绿色校园为抓手，着力打造感恩、励志、文明、活波的校园主体文化，突出规划科学、主题突出、布局合理、内容充实的原则，庭院、教室、操场、宿舍、餐厅、花园文化各成体系，校园文化品位不断提升，教育效果日益彰显。二、取得的主要社会、经济效益2023年在全体师生的共同努力下，取得了中考全县总评第二的成果，获得了3项市级荣誉，3项县级以上荣誉。三、存在的问题和改进措施存在的问题全校老师的主人翁意识还不够强烈。对教育教学思考研究不够，读书学习的氛围还不够浓烈，教育教学艺术还需提高。改进措施1.坚强思想建设，增强全体教师责任意识，主体意识，奉献意识。2.组织教师开展业务学习，读书学习，提高专业水平，更好的提高教育教学水平。四、2024年工作计划2024年学校将以县教体局年度工作要点为统领，始终坚持“党建引领、办人民满意教育，立德树人、促师生全面发展”为办学方向，以“为党育人、为国育才”为办学宗旨，在“铸魂三年、影响一生”办学理念引领下，凝心聚力把“创有境界的文化、建有品位的学校、办有灵魂的教育、育有底气的人才”作为学校追求卓越、永恒发展的奋斗目标，全面落实立德树人根本任务，圆满的完成学校的三年发展规划。一是深耕“123456”党建工作模式。即“一个中心”：即坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针为中心；“两个方向”：即党建引领，办人民满意教育；立德树人，促师生全面发展。“三领三高”：即党建引领办学方向，推进高水平的管理；党建引领教师发展，锻造高素质团队；党建引领学生发展，打造高质量教育；“四学四做”：即学党章党规，做优秀党员；学系列讲话，做服务标兵；学先进英雄，做师德楷模；学专业文化，做四有教师；“五心五育”：即三观养成正心育德、强课提质潜心育智、传统文化仁心育体、革命文化红心育美、社会实践润心育劳；“六促六推”：即党建促立德树人，助推学校三全育人；党建促管理增效，助推学校规范办学；党建促教研教改，助推教师专业成长；党建促师德师风，助推教育质量提升；党建促社团活动，助推学生个性发展；党建促校园文化，助推学生健康成长。通过“党建+模式”深度挖掘党建与德育、党建与教学管理、党建与周安全督导、党建与后勤服务保障等的有机融合，引领学校各项工作全面高效开展。二是深化教学改革，探索课堂模式。个别学科实施“分层走班制教学”，让所有学生学有余力；着力打造“课前、课中、课后”的优化组合，突出以“教师为主导、学生为主体、学习为中心”的“导、学、练、展、评——课堂教学模式”，将课堂还给学生，激发学习热情，实施科学评价，促进学生全面发展；继续优化“122346”课堂策略、细化“24456”教学评价、锻造“516”队伍建设、落实“356”校本研修，深耕三个课堂，抓好过程管理，为确保2024年中考升学比率稳居全县前列夯实基础。三是提升学校的德育品牌和特色。以“五育融合、五心育人”德育模式（即三观养成正心育德、强课提质潜心育智、传统文化仁心育体、革命文化红心育美、社会实践润心育劳）为统领，认真落实“五个一”德育行动；积极探索“党建引领、立德树人、有教无类、因材施教、注重特色、深化评价”的六大育人途径；做到“一日生活制度化、学生行动军事化、爱国教育常态化、教学秩序规范化、自主管理全员化、社团活动特色化、文化育人品牌化”的七化愿景；进一步弘扬中国的传统文化，继续举办以“感恩、礼赞、逐梦”为主题的德育文化节和学生美食技能大赛，通过系列活动为载体，丰富校园文化生活。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |