渭南市实验初级中学
发布时间：
2024-03-18 10:34
| 单位名称 | 渭南市实验初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育 | |
| 住所 | 渭南市临渭区胜利大街西段 | |
| 法定代表人 | 郭海峰 | |
| 开办资金 | 9927万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 9927.2万元 | 9648.45万元 | |
| 网上名称 | 渭南市实验初级中学.公益 | 从业人数 384 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校在区教育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展的重点工作学校以“尊重为先，立德树人”为工作总目标，通过落实“六项行动”，全面加强思想政治建设，为我校教育教学高质量发展提供坚强保障。学校推行以尊重为核心的校园文化，并且确定了以尊重为核心的德育活动主题，利用升旗仪式、校园广播站、班会课等落实尊重教育，彰显校园的尊重文化。积极开展“全员导师制”，深化班主任与学科教师的协同合作，优化教师与家长之间的家校沟通。优化心理健康教育课堂，根据不同年级学生的心理发展需要开展心理健康教育课；聘请心理辅导师为学校专职心理辅导师，开设了“心灵驿站”，开展专题心理健康辅导讲座，开展心理健康科普知识宣传。提出尊重主题课程体系建设思路，明确课程育人共性目标和个性目标，培养具有中国心、东方礼仪和国际视野的现代公民。坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。实施集体备课制度，落实课堂观察评价机制，不断优化学科日活动。，搭建专业发展平台。充分发挥教学能手的示范引领作用，开展新入职教师亮相课，不断提升青年教师教学基本能力和专业发展水平。学校体艺、信息中心积极配合开展新生入学教育，认真组织临渭区校园足球联盟杯并且配合教导处对体育早课、课后服务进行了优化，让学生能够得到充分的锻炼，让学生的学习生活丰富而有趣。二、取得的主要效益在全体师生的共同努力下，我们取得了优异的成绩：获得陕西省青少年校园足球联赛初中（U15)男子组总决赛亚军、临渭区校园足球联盟杯初中联盟比赛女子组第1名，男子组第2名、陕西省校园足球初中组总决赛男子组亚军、女子组第4名等10个体育方面的奖励；临渭区品质课堂建设标杆校、临渭区“三名＋”建设工作优秀“名校＋”发展共同体等3个教学教研方面的奖励，校园安全稳定先进单位、慈善捐赠优秀组织单位等德育方面的表彰。三、存在问题和今后设想1.师德师风要进一步加强。师德师风是教师和学校的红线高压线，绝不能触碰。学校多次强调提高我们的师德修养，规范执教行为，绝大多数教师在这一方面做得很好，但仍有极少部分教师存在工作方式简单急躁、体罚辱骂学生等问题，严重影响了学校整体形象。在此，学校重申：凡是有各类违反师德行为准则的现象，一经举报，学校将零容忍，配合上级纪检监察部门严肃处理。2.安全工作要进一步做实做细。我们平安顺利度过了2023年，这与每一名教师的努力密不可分，我们的安全值周、留课、排查等落实的较好，在此要感谢每一名付出辛苦的教师。但是我们也存在一些安全隐患，学生的课间活动、室外运动、来校路途等需进一步加强管理教育，各教师加强对学生的安全宣传教育及安全管理工作，高度重视学生的安全管护。3.课堂教学要进一步规范。“常规”就是通常的规则、经常实行的规矩或规定。我们一定要落实好教育教学的常规，备课上课、作业布置批阅、辅导测试等等，加强自我约束，追求工匠精神，课前课中课后都要认真构思设计、落实常规，严格按照学科标准和教学计划实施教学，让自己的教育教学效果不断精进，发展自己，成就学生。四、下一步工作计划在新的一年，我们将继续坚持以尊重为核心的教育理念，坚持活动育才的德育方式，坚持常规工作做实做细的原则，坚持培育具有中国心、东方礼仪、国际视野的育人方向，讲好中国精神、中国道路、中国符号、中国经典、中国节日和中国人物等方面的中国故事，弘扬中华优秀文化，坚定文化自信,加强思政课骨干教育队伍建设，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，全面增强思政育人效果，实施集体备课制度，对教学设计做到思路统一、资源共享,根据学情适度调整教学策略，落实课堂观察评价机制,通过调研突出了解学生对教学范式、课堂效率和教师风格特色的认可度及建议，实现以学促教，进而实现教育教学品质的优化和办学品质的再提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |