宜川县第一初级中学
发布时间：
2024-03-14 09:40
| 单位名称 | 宜川县第一初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省延安市宜川县丹州镇朝阳巷1号 | |
| 法定代表人 | 王延生 | |
| 开办资金 | 2060.61万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 宜川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| -0.89万元 | 0.02万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 110 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在集团的总体计划和指导下，在上级部门的正确领导下，第一初级中学的教育教学工作以“安全、紧张、有序”为德育管理要求，以“科学、紧凑、高效”为教学管理要求，在安全守底，常规保障的基础上，加强队伍建设，深化课堂操作，注重学科建设，突出育人效果，科学提高教育教学质量。结合集团的工作梳理要求，现将本年度工作报告如下：一、业务开展情况（一）涵养高尚师德以“亲其师，信其道”师德师风演讲比赛活动为引领，各学科组、备课组在师德师风建设方面有明显提升。利用备课互研会、学科组大会适时组织教师学习师德故事、观看警示视频，引导组内教师坚定教育理想，不抱怨、不懈怠、不推诿，有效帮助组内教师及时调整状态，更好的投入到教学工作中。待改进的地方：优秀师德模范的辐射和带动作用发挥不明显，后期需要搭建更多分享交流平台，做好引导，让优秀主动作为，让师德润物无声。（二）强化专业素养1、集体备课本学期有明显改进和提升，表现在各备课组提前规划的意识增强，主备人提前准备更加充分，成立的核心备课组后在优质资源共享、难点问题研究、信息技术辅助等方面有了明显提升。研课、磨课质量大幅提升，经过核心备课组的打磨，课堂很好的解决了核心问题的生成与突破办法，同时检测试题的质量也在不断提升（消除了错误，考察了核心思想和典型方法）2、三级三类骨干体系建设动手早，准备充分，学科组围绕三级三类骨干体系开展的听课打磨活动扎实有效，所有参赛老师对参赛课的要求、流程、注意事项都很熟悉，加上由获得骨干体系的老师对参赛选手进行了专题培训，今年市级赛课成绩有所进步，除崔静特殊情况外，其余老师均成绩较好。3、学科建设深入推进，本学期按照计划各学科组进行了四次有效的学科活动，从新教材研究、新高考研究、学科素养培养等方面进行了扎实推进。各学科活动内容更加充实，具有较强的示范引领作用，取得较好的效果，但在各活动的体系性方面还可以进一步加强。（三）提升管理水平1、加强班主任培训。一是从“班主任的角色定位、微型班会如何组织、班级如何组建、班干部如何选拔、自主管理的作用如何发挥、班级文化如何构建、特殊学生如何关爱教育”等方面对新班主任进行培训提升。二是对问题突出的班级，实行蹲级领导承包班级制，手把手、面对面对班级管理的方式方法提供指导性意见、有效的改进措施，并跟踪调研，查看问题是否得到解决、班风是否得到好转。三是通过表扬班级管理有特色、有方法、有亮点的班主任，促进问题班主任学习再提升。2、实地观摩学习。一是观摩卫生打扫、公物摆放、坐姿倾听、文化建设等日常管理的细节做得好的示范班级，培养所有班主任从小事抓起、从细节抓起、从日常行为习惯抓起，逐步培养学生的养成教育。二是观摩激情早读、微型班会、自主管理做的好的班级，学习班级精神如何打造、如何营造积极向上的学习氛围、育人氛围，促使班主任共学共进。3、经验分享交流。一是校区层面组织开展第二届班主任基本功大赛初赛和决赛。二是校区层面刘佳惠、王瑞花分别荣获集团初中部班主任能力大赛的第二名和第一名，王瑞花在全校进行了主题班会示范。二、取得社会经济效益一年来，各项工作扎实推进，校园安全和谐稳定，无重大安全事故发生，教育教学有序开展，管理提质增效明显，学校办学声誉和社会认可度显著提高。尤其是在第二学期中对初一年级和初三年级实行目标管理：初一年级管理目标是分析两边差距，关注群众反映。缩小差距，提升口碑。缩小差距（13周周二成立（11月21日）成立数学兴趣班和加强班、加强小组建设、加强教研工作），赢得口碑（常态家访、善待学生、特色活动、不放弃任何一个学生）。初三年级管理目标：抓好三风，科学安排，严格落实，提高上线率。（全市前4000名130人，升学率达到63%，上线人数782人）通过努力，本校初一年级与初级中学初一年级总分差距逐渐缩小，因为划片招生六年级语数英三科本校成绩比初级中学差20分，期中考试追到差4.7分，年末语数英三科平均分低2.9分，取得连续进步。另外初三年级与周边县区联考的情况来看初三上课效果还不错，说明目前各项工作推进比较顺利。目前第一初级中学各项工作学生及家长比较满意，学校面貌蒸蒸日上。三、存在问题1、第一初级中学正处于上升期，新的管理团队初步融合，只是完成了排斥到心甘情愿接受管理，从理念上和个别问题的处理方法上还会有分歧，还需要进一步磨合提升，共同进步。2、南关校区的班主任团队、备课组长团队、教师团队建设还没有取得实质性进展。初中老师在理念方面整体比高中老师落后，此项工作需要设计一些系列的活动需要长期坚持，久久为功。3、南关校区的各项规章制度需要重新建立。本学期我大部分做的工作在引导，在思想和认识上，严格规范的规章制度还没有。比如考试制度要求距学校要求存在一定差异。4、分楼层管理后楼域文化的打造相配套的制度还没有形成。5、本届初三学生初二的底子薄，地生两科中考成绩平均比周边县区低4～5分。其他各科都存在一些差距。这些差距，在上新课时不太明显，但是一开始复习就暴露出来了。我们提前在假期作业想了办法做了准备工作。但后期还需要做更大量的工作。6、本校初一学生与初级中学初一学生的学习水平及家庭情况存在较大差异，追赶非常吃力，不利于初中学生整体发展。四、整改措施1、抓好三支队伍建设。畅通渠道，引进资源，邀请高中骨干进行领导层管理水平能力提升，班主任队伍提升和备课组长队伍提升工作。提升队伍的作风能力建设。2、以规范制度落实常规工作。在学校制度的基础上逐步制定南关校区的各项规章制度，进一步规范安全、备课互研、高效自主课堂、考试、自习等相关制度，提升管理的规范性和科学性，向制度要质量。3、进一步优化管理结构。初一年级拟筹建钱学森班，加强小组建设，夯实常规管理，做实做精备课互研，打造高效自主课堂，做好问题学生转化工作。努力追赶北关，缩小成绩差距；做好家校合作，赢得家长赞誉；做优学生管理，赢得社会认同。初三年级进一步加强网格化管理。夯实楼层管理责任和权利，以楼层管理落实各项常规工作，做好楼层管理人员的培训工作，探索完善楼层管理相关制度机制，进一步完善年级中层听课反馈制度，向管理要质量。4、逐步打造年级文化。初一年级在学校自主文化的基础上打造适合年级学情的育人文化，初三年级挖掘班级、楼层亮点工作，着力打造中考复习班级文化、楼层文化，提炼年级备考文化。5、以活动激活育人磁场。（1）初三年级本周三召开中考复习备考方案备课组长研讨会，本周四召开临界生及家长中考复习备考动员会。（2）下学期开学到3月中旬开展“中考我们来了”百日冲刺动员大会系列活动。（根据学生实际情况，针对不同层次学生需要，定期不定期开展励志教育、目标教育、弘扬吃苦精神、奋斗精神，延安精神。（3）科学安排临界生工作，家校协同，年级与楼层协同，楼层与班级协同，多方合力，既要发挥班级作用也要发挥年级作用，将临界生工作做到最好。 | |
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