澄城县城南初级中学
发布时间：
2024-02-27 11:04
| 单位名称 | 澄城县城南初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育。发展初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 澄城县东九路1号 | |
| 法定代表人 | 贺海军 | |
| 开办资金 | 1589万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 澄城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1172.14万元 | 1094.43万元 | |
| 网上名称 | 澄城县城南初级中学.公益 | 从业人数 207 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作。具体业务开展情况1、以德育为亮点，丰富校园活动，提升育人特色学校以“人人精彩人人出彩”为领航，坚持“突出重点，注重实效”，以“不辜负每一个学生的潜能”的执着坚守，将主题节日和传统节日相融合，教学生做人、求知、生活、劳动、健体。结合初中生的心理特点，在心理健康、预防性侵害、校园欺凌等方面进行教育，并邀请心理学专家开设“精彩教育出彩人生”德育大讲堂，给学生做心理健康教育讲座，组织教师进行大家访活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的时代新人。2、以质量为中心，规范教学行为，提高教学质量（1）聚焦内涵，在自我突破中促进专业发展为抓好教学常规管理，提升学校品牌的含金量，我们积极思考与探索，构建了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式。“打造精兵，科研兴校”的管理，“有效课堂”的实施，“三激励一约束”的规章，“四格”进阶培养模式的塑造，都起到了显著的效果。名师送教、研修共享、课题研究，本学期继续采用“1+1+1”校本研修模式，开展教研组研修15次，备课组研修百余次，个人自主研修常态化、日常化，做到有检查、有记载、有反思，教研管理落到了实处。课程改革、课堂建设、特色共创重规范，“抓好开头，精细过程，关注结果”，在充分发挥教师“传、帮、带”作用的同时，使教师迅速成长。师生日常行为习惯强管理。管理过程只有“实中有严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”，追求一个“新”，体现一个“齐”，教学常规管理才能有序、实效。（2）基于学理，站在学生立场观察教育现象为落实“双减”政策，学校不仅在艺术社团、读书分享、知识答疑方面丰富学生的课后服务，在批改中要求做到“三精、三必、三杜绝”。精心布置学生作业内容。作业内容设置必须要有针对性、选择性。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。精心批改作业方面，批改的形式应灵活多样。教师批改要做到及时准确，必须用鼓励性语言，或用星级评价等多种形式进行评价，进一步提高学生学会欣赏和正确评价他人。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改，精心小结。同时，学校重视状态管理，正能量引领提升。本学期，我们主要安排办公室人员，以进教室拍摄短视频，发布抖音的形式展现班级管理、教师组织学生教学的精彩瞬间。通过正能量的状态引领，相互学习，互相借鉴，让人人都有展示精彩的机会。（3）以安全为重点，以后勤为保障，打造平安校园学校牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，筑牢日常管理无缝对接常态化，每天不定时排查不安全隐患，每月坚持进行安全排查，坚持办公设施季度安全巡检，持续改进办公条件，为大家提供舒心的工作环境。坚持以“后勤工作必须服务于教育教学”的原则，学校每月为教师过集体生日，让他们感受到集体的温暖，坚持教师家庭有事必访，慰问中高考教师子女等，尽心尽力做好后勤服务工作。二、取得的社会经济效益本学期，青年教师培养工作卓有成效，在县局组织的教学能手赛教活动中，我校孙盼盼、张晨燕两位教师荣获“市级教学能手”荣誉称号；在澄城县中考复课研讨会上，我校康县武、孙雪莉两名教师做了专题报告，张晨燕、任丽青、郭俊的观摩课效果良好；在澄城县毕业班常态课观摩课中，张晨燕、张贺莉、王俊宁执教的课，受到好评和表彰；在澄城县语数英教学技能团队赛中，我校教育联合体16名教师组成的代表队围绕“大单元教学”对教材进行分析、探究，受到好评和表彰。同时，在渭南市初级中学和江苏省镇江市宜城中学的帮扶下，教师们走出去，在观摩课堂、学习先进教育理念的同时，大大提升了教育教学水平，使我校的“三名+”团队也润物细无声中逐渐成长，受到社会各界一致好评。三、存在的问题及整改措施（一）存在问题1.年级管理方面体制还不够健全；2.教师专业成长方面内驱力不够。（二）改进措施1.推行集体决策，分管领导牵头，处室统一安排，年级抓好督查落实和年级承包负责相结合的制度，逐步健全年级管理体系；2.经常与教师谈心谈话，了解教师内心需求，根据个人情况对症下药，促进教师个人成长。四、下一步工作计划1.管理层面：管理上向精细化，高效化迈进，注重过程管理，以计划为前提，以制度为准则，注入情感式的人本管理。2.教学层面：继续推行“城南初级中学课堂教学基本要求”和“三段六环教学模式”，狠抓课堂教学落实环节，举行“课堂教学大比武”活动。3.团队层面：发现教师特长，发挥教师作用，以学科带头人、骨干教师辐射带动青年教师。凝聚团队力量，形成教师合力，弘扬育人正气。4.学生层面：继续抓好学生两个习惯的养成教育，持续做好“两个习惯大评看”活动。5.工作落实层面：凡事做到有计划、有安排、有检查、有整改、有总结，坚持做好持续，周而复始，良性循环。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |