宝鸡市滨河中学
发布时间：
2023-03-28 10:00
| 单位名称 | 宝鸡市滨河中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学、初中义务教育，实施高中学历教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育、初中学历教育、高中学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市桥南滨河南路 | |
| 法定代表人 | 张宏军 | |
| 开办资金 | 1247.98万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市渭滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1143.34万元 | 1068.66万元 | |
| 网上名称 | 宝鸡市滨河中学.公益 | 从业人数 116 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，狠抓班子队伍和教师队伍纪律作风师德师风建设，努力解决群众反映强烈突出问题，紧紧围绕提升教育教学质量这一核心，落实“双减”和“五项管理”，以“五大精准提升工程”为抓手，统筹做好疫情防控和各项教育教学工作。在全校师生的共同努力下，全面完成了年度教育教学目标任务,学校各项工作实现了向上向好发展,无违规违纪情况发生。主要做了以下工作，现将开展业务活动情况报告如下:一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况(一）德育工作1.深化“新时代•新德育”，落实全面育人。学校始终把坚定理想信念作为教师队伍思想建设的首要任务，在全校范围内开展思政课教师“大练兵”主题活动，推进“七史”进课堂，落实立德树人根本任务。一是开展主题鲜明的爱国主义教育。二是充分发挥榜样的示范引领作用。以“新时代好少年”“美德少年”“校园之星”“红旗班级”的评选活动为载体，提高学生自我约束，自我发展的意识，实现以榜样引领学生，以模范营造氛围的育人目标。三是贴近生活的体验教育。利用重大节日开展“家乡的回忆”“给父母的一封信”“给老师一个回报”等活动，贯彻落实好社会主义核心价值观进校园，进课堂。2.“立德树人敦品励学”，落实全员育人。学校德育工作重在落实“立德树人敦品励学”的教育理念，坚持德育为首，结合学校实际，落实全员育人，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各种德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德，开展了丰富的适合全体师生参与的主题实践活动，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。（二）教学工作1.积极推进“双减”工作，努力提升教学质量全面推进课后服务。我校全面开展课后服务工作遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要普惠民生工程来抓。我校课后服务分为两段式，一段为任课教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。多样化的课后服务内容，满足了学生和家长多样化、个性化需求，实现了服务升级、提档，挖潜增效，学生参与率较高。2.深入开展“作业革命”健全建立“作业革命”相关制度。创新作业统筹制度。教研组按照“减量提质增效”的原则，立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，设计分层作业，将作业分为“基础作业+综合作业+能力拓展作业”，提供不同学生的作业需求，抓实学生学习过程。强化年级组对作业总量进行控制，保证作业总量不超标，作业巩固适度有效。3.严格落实“五项管理”我校加强对“五项管理”的宣传，正确引导家长转变观念，拒绝“校内减负，校外增负”。阳光体育助力双减，体质健康助力成长。在保障学生体质健康方面多管齐下，除体育课外，“两操一课”+阳光体育，多举措确保学生体质健康不下降，逐步锻炼有提升，保证学生每天在校锻炼一小时。作业革命减轻学生的过重的课业负担，保障学生的睡眠。学校落实“5+2”课后服务，以课业辅导与兴趣发展相结合的课后服务，助力学生学业进步及兴趣发展。学校以好书推荐、经典诵读、读书之星评比等活动为载体，科学引导学生读好书，读经典，同时规范校园读物配备。（三）校本研修本年度，学校以提高教学质量为首要目标，制定了“提高效率，精讲精练”的校本学科研讨主题。学科组做到集体备课常态化，实现优质资源共享。教导处加强常规检查，对教师的备课笔记和作业进行全样本检查。能关注教学设计和课后反思的质量，认真做好记载，及时进行“面对面”反馈。学校组织教师认真学习,充分利用政策营造的良好社会氛围，以课例研究、课题研究、作业革命、课后服务、信息技术2.0工程为抓手，将教学教研协同精进，推动高效课堂构建，助力教师素养提升，赋能学生全面发展。2022年我校初中化学、地理学科申报的两项教科研小课题获得市级立项，初中数学区级“作业革命”专项课题顺利结题，19人次在渭滨区中小学学科命题大赛中获奖。（四）体卫艺劳1.以“艺体社团”带动课后服务，促进全面发展。为满足学生多样化学习需求，我校在课后延时服务中，开展课业辅导和社团活动双线并行的课后服务模式。社团活动从“培养兴趣、发展特长，尊重个性、快乐成长”出发，立足实际，组建并扩充田径、足球、衍纸、合唱、书法、舞蹈等丰富多彩的艺体社团，鼓励每名学生至少参加1个社团活动，掌握1-2项艺体才能。社团活动激发了学生参与课后服务的热情，培养了学生良好的道德素养及团结协作精神。学校荣获渭滨区第七届中小学生合唱艺术节一等奖。2.以“阳光校园”引导学生放下手机，提升综合素养。学校严格执行学生手机管理规定，要求学生不得将手机（含电话手表）带入教室，教育引导学生科学理性对待、使用手机，提高自我管控能力。音、美课堂着力培养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生审美情趣。体育课堂从严落实体育教学课堂常规，规范体育学科校本教研，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，提高学生的运动水平和身体素质。学校荣获2022年渭滨区中小学篮球赛男子初中组第四名。3.“全景式”劳育减负提质。我校以劳动实践基地为依托，统筹校内外资源，推进“全景式”劳育模式，开展了“新时代新劳育”融通行动，培养担当民族复兴大任的时代新人。学校坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，在校内将劳动教育全面渗透于日常教育教学活动中，在校外积极开展劳动实践活动，学生通过直接参与劳动过程，掌握基本的劳动知识和技能，锻炼实践能力和创新能力，持续推进劳动教育协调有序发展。（五）教育宣传学校重视教育宣传工作。利用校园广播、宣传栏、黑板报、电子屏等文化阵地，开展主题宣传教育及大型活动宣传与报道，通过企业微信、微官网等新媒体形式，宣传学校教育教学活动，凸显社会、家庭、学校三位一体的育人模式。学校公众号文章被新华财经、新浪、陕西省教育厅、宝鸡电视台等媒体平台转载6篇，学校微官网发布信息130余篇。二、取得的主要社会、经济效益我单位在渭滨区教体局的领导下，在全校师生的共同努力下，全面完成了年度教育教学目标任务，宝鸡市绿色校园、省级文明校园复审通过，学校集体获奖8项，教师个人获奖28项，学生个人获省市区及奖励68项，学校各项工作实现了向上向好发展。在家长择校优质生源流失的严峻形势下，2022年中考质量基本稳定，中考成绩全区第7名。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题：1.学校管理水平不高，教职工的大局意识、危机意识、团队意识还不强。迫切需要广开言路，凝聚教职员工的力量为学校发展献计献策，共同努力。2.学校发展自信心不足，追赶超越信心不足。教师教学能力和业务能力不能与时俱进，面对生源问题一筹莫展，还没有形成符合目前学校实际的自有的管理特色，教育教学质量提升缺少有效措施和策略。（二）改进措施：1.加强教职工主人翁意识、奉献意识培养，加强师德师风教育，增强遵规守纪意识，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入到人心，依靠全校教职员工的集体智慧和力量，提升办学质量和办学水平。2.实施精准管理提升工程。认真排查学校管理的薄弱环节，明确责任处室和岗位个人，签订专项管理目标责任书，提升学校精细化人文化管理水平。四2023年工作计划（一）.继续加强做好教职工的思想整治工作。加强法规法纪和师德师风教育，不断提高教师的遵纪守法意识和师德水平，进一步激发教师的忧患意识和工作积极性。广开言路，凝聚教职员工的力量为学校发展献计献策，共同努力。强调团队精神在学校建设中所起的作用，营造团结互助的氛围，调动教师队伍的整体合力。及时化解教师间矛盾，解决师生反映的急难愁盼问题。（二）.改革教育科研发展策略。以“科研兴教”为导向，小学部围绕提高学生核心素养，大胆探索基于学生个性发展的“成志”校本课程的开发，在“底色”教育特色上做优做亮；中学部围绕提高质量发展，在提高教师课堂教学效率和学生学习目标管理上出实招，在“本真”教育上做实做强。（三）.营造向上向好的发展氛围。以“凝心聚力”为导向，发挥好书记、校长思想引领和行政推动作用，在教育创新和目标愿景上寻找突破口，班子成员主动作为，科学施策，狠抓落实，全校上下以教师为中心，办有温度的教育，激发教师主动干事的热情，增强爱岗敬业的幸福感，为渭滨教育增光添彩。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2022年度我校获得以下荣誉：宝鸡市2022年“红领巾奖章”三星章集体;少先队工作优秀奖；中小学生微电影创作展映和影评征集活动区级优秀组织单位；2022年渭滨区中小学篮球赛男子初中组第四名；渭滨区第七届中小学生合唱艺术节小学组一等奖；渭滨区青少年校园足球联赛小学甲组、乙组四等奖、初中组三等奖。无诉讼投诉情况 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |