城固县集灵小学
发布时间：
2023-03-25 17:30
| 单位名称 | 城固县集灵小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 城固县西城巷10号 | |
| 法定代表人 | 黄慧君 | |
| 开办资金 | 1404.52万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1402.66万元 | 1475.62万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 132 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在城固县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、2022年业务工作开展情况一年来，在上级教育行政主管部门的正确领导下,学校全面贯彻党的教育方针，深入学习党的二十大精神，紧紧围绕立德树人根本任务，基于义务教育优质均衡发展创建工作的实施及双减政策持续推进，秉承“养灵韵、集大成”这一文化主题和“以人为本，为学生一生健康发展奠基”的办学理念，聚力提质增效，深化课程改革，强化队伍建设，打造品牌特色，重构学校教育生态，全面推进学校治理体系现代化，促进学校内涵发展和质量提升。（一）坚持党建领航，激活争先创优“新动能”。1.夯实党建之基。抓好党风廉政建设，部署落实一岗双责、三重一大等专项工作，严格落实“三会一课”“主题党日”制度，发挥党支部战斗堡垒和党员教师先锋模范作用。深入开展“党员示范岗”活动，学期末根据德、能、勤、绩四个方面评价产生了教育教学成绩优秀党员教师、班级管理优秀党员教师、综合引领示范优秀党员教师。在下半年疫情形势严峻时期，20余名党员干部、领导干部挺身而出，下沉社区，志愿服务，参与疫情防控和卫生值守，为群众办实事。认真做好“三培养”工作，引导并发展入党积极分子，为学校党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。黄慧君被评为教体系统党风廉政信息宣传暨廉政文化进校园工作先进个人及县、镇优秀党组织书记，朱炜被评为县优秀党员，郭庭被评为镇优秀党务工作者。2.强化学习实践。推动建立常态化长效化学习机制，引领学校全体教职工思想政治学习。开展党的二十大精神宣传学习，引导师生坚决做到深学细悟、真知笃信。学习“三秦楷模”张淑珍、禚振西同志和米脂县高西沟村党支部先进事迹，巩固深化“我为群众办实事”成果，落实教师帮扶活动。（二）聚焦多元发展，构建素养提升“新生态”。学校以“大德育”“大艺术”“大体能”“大创造”“大人文”五大模块为出发点，以特长发展和兴趣培养为切入点，以学生发展核心素养为落脚点，坚持五育并举，推进五育融合。整合学校优质教育资源，充分发挥老师们的专业特长，在继续推行“二分之N”课后服务体系的基础上，加大特色社团的开发，分层分类、纵横衔接，开设多元化、特色化的课程，研发了艺术素养、体育技能、操作技巧、语言素养等24个特色社团。加强社团活动的常规管理和检查，提高社团活动质量，凝练社团服务品牌，推动一校一品（一校多品）特色示范学校创建工作，促进学生全面发展，个性成长。（三）深化教学科研，迈开质量提升“新步伐”。一年来，我校坚持教学教研并行并重，以重实际，抓实事，求实效为基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，夯实教学常规，深化课程改革，以提质增效为目标，促进教学质量全面提升。1.加强教学常规管理，建构教学质量立体评价体系。建立健全教育教学管理制度，抓严抓实学校-教研组-学科组-班级-学生层层责任制管理。积极推进“三个课堂”，落实教学常规管理，构建科学、立体的教学质量评价体系，实现教学有效向高效转化、提升。学校坚持教学质量调研、分析的常态化，形成成长分析图，精准对位，先后召开了“聚焦‘双减’落实、赋能质量提升”会议及提质增效主题教研活动，顺利完成了义务教育质量检测省级视导工作。六年级期中检测喜获片区第一，全校期末调研名列片区前列。被博望街道办评为教育教学工作先进单位。2.聚焦校本研修，深化课程改革。学校深挖科研特色，以教研组、学科组为单位开展各学科教学研究，聚焦2022版新课程标准，深化课程改革。围绕学校科研“四大研修”工作，打造基础类、拓展类、实践类、精神类四类形态的校本课程。着力研发了一、二年级学段“古诗文诵读”校本课程；三至六年级“尤克里里”校本课程，编撰的两套校本教材已全面投入使用中。以教育教学中存在的问题为导向，突出主题式教研，强调教研精准化。积极开展课题研究工作，做到人人有课题，研究有实效。做好对上一年度立项的1个市级课题，3个县级课题的过程性管理。进一步对基础教育成果孵化项目“路牌式教学方法”的模式进行深度推进和校本化落实，各教研组围绕“基础教育国家级教学成果孵化校”，整合相关经验及成效，呈亮点、展特色，设计构建多学科融合的特色课程，冲刺国家基础教育成果奖。学校教研成果《基于智慧课堂的精准、个性化教学实践探索》喜获“陕西省基础教育成果二等奖”。二、取得的主要社会效益或者经济效益搭建平台，完善教师梯队建设。借助“六个平台”，依托学校“两室三坊”优质名师资源，实施“青蓝工程”，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，加大骨干教师及青年教师的培养力度。学校先后开展了“赛教促提升，磨砺助成长”为主的青年教师课堂教学大赛，45位青年教师参加比赛，接着开展“名师引领，精彩示范，为双减赋能”为主题的名师示范课，10位名师工作室成员为大家呈现了精彩的课堂。下半年，开展了“强内功展技能亮风采促提升”教育集团青年教师技能大赛，12位教师参赛；随后进行了“三尺讲台精彩绽放深耕课堂前行共长”中年教师课堂考核活动，25位老师精彩展示。教科研处以名师工作室为优质指导团队，着力培养新一批教学能手，为我校三级三类骨干蓄力。县级、市级、省级赛前，定时定课安排名师工作室成员积极指导，模拟演练。参加县级赛教6人，组织赛前磨课共计30节；市级赛教3人，组织赛教磨课共计60节；赴省赛教1人，组织赛前磨课8节。本年度，学校共培养省级教学能手1人，市级教学能手3人，县级教学能手6人。三、存在的问题及改进措施1、存在的问题（1）集团化办学进程有待持续推进，作为集团总校在集团整体组织管理、教师专业发展、资源共建共享等方面还需加强探索与实践。首先，各校区的组成机构、治理结构、运行方式各自不同，如何根据各校的实际情况，结合不同的办学需求，因地制宜设计集团化办学模式，提高组织与文化的契合度和融合性，最终达成“和而不同、差异发展、特色呈现、同生共赢”的目的还需要深入思考。其次，集团内所有学校的教师都呈现出年龄偏大的问题，如何加强教师队伍建设可持续发展成为一个不容忽视的问题。另外对于集团中教师交流方式、专业发展路径等方面还需更为细致的研究。（2）学校教师队伍建设方面还存在着难题。一方面，学校教师老龄化严重，近一年内将有8人退休，还有面临休产假教师，这将会造成学校缺编的问题进一步扩大。另一方面，学校目前的骨干教师也多集中在中年教师的范围内，如何助推青年教师快速成长为学校的中流砥柱，避免师资力量出现青黄不接的现象，还需要进一步探索实践。第三，由于缺编问题，学校招收了一批临聘人员，对这部分人员在有效管控方面还需要进一步加强，避免因他们个人问题中途撂担子，为学校的教育教学工作带来困扰。2、改进措施进一步推广老带新及充分发挥名师团队引领作用，增强全体教师的学习意识，从人人会操作信息化到人人精操作信息化发展。面对“双减”时代大潮的新机遇、新挑战，在全面发展学生，切实为他们减负的同时，提升老师的职业幸福感，让老师们能轻装上阵，以愉悦的心态对待工作，从而促进教育教学质量的提升，处于后防疫时代，积极探索线上教学方式、手段需进一步优化，与线下教学的衔接。四、下一步工作打算1.提高政治站位，构建品牌党建引领工程。立足全局看教育、放眼长远看教育，坚持“干部政治素质、班子政治功能、单位政治生态”三位一体，加强党对学校教育工作的全面领导，强化党、政、工、队建设与教育教学深度融合。深入学习党的二十大精神，构建“学-思-悟-践”一体化、多层次模式，深化党支部党建品牌培育。2.围绕立德树人，创新德育培根铸魂工程。坚持以课堂育人为主渠道，发挥少先队教育阵地作用及班级文化正面引导，继续深入开展“仪式育德、读写养德、习惯树德、实践立德、知识润德、素养韵德”的德育教育实践活动。积极搭建家校共育平台，形成合力育人新样态，知行合一拓展学校教育的内涵和外延。3.深挖内涵特色，升级校园文化创建工程。围绕“养灵韵、集大成”文化主题，坚持五育并举走向五育融合，深挖学校文化底蕴，培植特色课程，优化课后服务，围绕红色文化润心田、传统文化打根基、地域文化爱家乡、创新文化看世界四个模块，将汉文化带进课堂、融入教学，顶层设计，形成课程育人、活动育人、环境育人的育人合力，落实体艺卫和劳动实践教育，打造一校一品（一校多品）特色示范学校，提升学校精神内涵和文化品格。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 在2022年度，学校被评为2021-2022学年全市发展优秀学校、汉中市平安校园、汉中市绿色学校、汉中市义务教育课后服务示范学校、城固县法治宣传教育先进集体。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 城固县博望街道办事处捐赠30万元用于改善学校办学条件。已全部用于学校办学环境及办学硬件设施改造。 | |