扶风县法门高中
发布时间：
2023-03-23 08:20
| 单位名称 | 扶风县法门高中 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施高中学历教育，促进基础教育发展。业务范围：高中学历教育。 | |
| 住所 | 扶风县法门镇慈惠路西 | |
| 法定代表人 | 郭军 | |
| 开办资金 | 7206万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 扶风县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 5863.27万元 | 6022.07万元 | |
| 网上名称 | 扶风县法门高中.公益 | 从业人数 232 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及登记变更事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）立德树人，育人为本，德育工作迈上新台阶。1.加强安全工作，夯实安全责任。一是明确岗位安全工作职责。每学期开学初，按照德育、教学、后勤，归口召开安全工作会议，进一步明确各个岗位安全工作职责，签订安全责任清单，夯实安全责任。二是加强安全宣传教育。在师生大会上讲安全，国旗下讲话讲安全，每周班会上讲安全，坚持开展系列安全专题教育活动，做到了安全工作逢会必讲、安全教育警钟长鸣。加强疫情防控知识宣传教育工作。三是强化安全工作措施。定期开展安全隐患排查整治。排查内容包括校园设施、管制刀具及危险品、学生之间的矛盾纠纷、心理方面有问题的学生等。2.注重培养良好习惯，狠抓班风学风建设。一是常态化开展查禁手机、“控烟行动”、规范仪容仪表活动，净化了育人环境，培养了学生良好的行为习惯，保障了学生健康成长。二是狠抓班风学风建设。把班风学风建设贯穿每学期始终，强化对学生的遵规守纪教育、文明行为教育、学习目的教育，学生行为习惯进一步规范，班级凝聚力进一步增强，班风学风进一步优化。三是坚持召开月考班科会。每次月考后坚持召开班科会，领导班子成员、所有科任教师分别下到班级参加会议。班科会达到了总结经验、查找不足、交流方法、提振士气的目的，对教育教学工作起到了有力的助推作用。（二）质量立校，以研促教，教学工作实现新突破。1.加强教学研讨，全面落实新课改。一是以课改为重点，组织开展丰富多彩的新课改教学研讨活动。扎实开展备课组错时教研活动，向备课要质量。大胆尝试“主备+副备”集体备课模式，发挥好团队和名师、骨干教师的智慧和力量，让年轻教师在团队中快速成长。常态化开展新课改学习研讨活动，掌握新理念，转变育人观。做到课改培训与平时教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合，使全体教师全面了解新课程，走入新课程。多次组织高一级新课程教学交流研讨会、学生学法指导交流会，对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。举办了“课改教学展示观摩课”，让课改教师之间交流学习，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。二是创新形式，做好高一学生的培训和生涯规划指导。对高一学生就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的益处等，对学生进行宣传和指导，给全体老师和高一学生配发了《法门高中高考综合改革文件汇编及选课指导意见》，不断加强教师的学生生涯规划指导知识培训，培养教师人人成长为学生的生涯规划指导老师。通过相关教育平台、线上家长会等为学生开展形式多样的生涯规划指导。三是探索建立学生发展性的评价制度。开展“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式”的研究。探索如何科学地创建我校学生成长记录手册，增加学生个人作品展示等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程，科学完成学生综合素质评价。四是完善新课改教学管理制度，推进教学信息化、精细化管理。不断完善与新课程相适应的新的信息化教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。2.狠抓教学常规，规范教学行为。本年度，加强教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”过程监控，实行定期检查制度，并将检查结果纳入到教师的月考核内容。一是重点强化课堂教学秩序的管理。坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，及时反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课教师的量化考核。二是加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。备课要做到“三备”，即备课标，依据课标要求，对标学科核心素养备课；备教材，要熟知单元教学要点；备学生，要了解学生的学习基础，接受能力、年龄特点和认知规律。上课要做到带着新理念上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值。大练习要做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时进行补充练习和辅导。注重培优补差工作，把培优补差贯彻到日常教学的全过程，因材施教，培养优生成为尖子，扶助差生不掉队，使每个学生都学有所获。要求作业布置量要适当、质高、难易搭配，提倡分层布置作业。针对规范书写、作业准确度做出相应等级评价，针对学生出现的不同情况有相应的评语。三是强化备课组学习、研讨、引领功能。①加强集体备课，指导引领单元教学设计。本学期，我们对部分新教师和个别观念老旧的教师上课反复听，不断打磨，使他们能尽快适应新课程、新教材、新高考。②设计好组内的教学研讨活动。组织好组内的公开课，听评课活动，每位教师每周听课节次不少于1节，备课组长教研组长不少于2节。组织好新课标新高考的深入学研活动，每位教师每周研做1套高考题。③设计好学科性的学生活动。各备课组创新途径，激发学生兴趣。组内经常性开展主题新颖、形式多样的以班级为单位的普及性学科活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生搭建展示自己学科特长和才华的平台，在活动育人中大力促进学科核心素养的实践提升。3.抓高三复课管理，促高考成绩稳步提升。一是细化复课管理，发扬苦管苦教苦学的“三苦”精神，在“实”字上下功夫。学校成立高三复课领导小组，主管高三的领导坚持勤跟多导，深入班组及时掌握教情学情，深入高三一线指导工作。各班包班领导认真落实包抓责任，积极主动、创造性做好工作。二是深入研究高考试题，掌握高考发展趋势，争取教学和备考工作的前瞻性、主动性。在认真研究高考和命题方向的前提下，有重点的复习。学校提早下发2022年全国高考试题汇编，要求教师通过研究高考试题，及时了解高考动态，把复课重点集中在不变的基础知识和主干知识上，为提高复课质量打下坚实的基础。三是切实加强分类推进工作。随着高考评价方式的不断变化，本年度我们在抓好优生的同时也加强了中间学生的提升推进工作。对优生除正常课堂教学外，利用星期天下午进行辅导，加强综合训练，确保这些学生一本上线。对中间生及推进生，加强自信心教育，在教学中放低起点，努力提高二本上线人数。让各层次的学生都有所发展，实现我校教育质量稳步提高。二、取得主要社会效益和经济效益。2022年参加高考人数724人，一本上线85人，上线比率11.74%，较去年增长2.36个百分点，空军招飞飞行员1人，二本上线547人，上线比率75.55%，较去年增长15个百分点，艺体上线54人，上线比率80.9%。学校总体成绩稳中有升。2022年高考后，我们及时进行全面分析，总结经验、分析问题、查找不足，研究备考对策，强化复课措施。2022年12月，在省教育厅举办的中小学生微电影创作展映活动中，我校报送的作品《呵护》获二等奖。2022年1月，被县教体局评为教育系统宣传工作先进集体；2022年3月，被县教体局评为学校体育工作先进集体；2022年4月，被县委、县政府评为教育工作先进单位；2022年5月，荣获宝鸡市第七届中小学生合唱艺术节中学组三等奖；2022年5月，被县教体局评为2021—2022学年度中小学教师教学技能大赛优秀组织单位。三、存在的主要问题及改进措施。（一）存在问题：一是课堂教学效益不够平衡，师资结构不尽合理，师资队伍整体水平有待于进一步优化提升。二是新高考背景下如何抓教育质量提升的过程管理、全程管理还需深入研究。三是基础设施建设亟待不断升级上档，特别是教育信息化、智慧校园建设力度要加强。（二）改进措施：一是以建设领导倾心、管理精心、教师尽心、学生安心、家长放心的“五心型”学校为目标。紧扣教育质量提升和校园安全和谐两条主线。二是以精细管理、强化落实为抓手。狠抓教师教育教学常规和学生在校一日常规的有效落实。教师业务素质和综合素质的进一步提升；高考复课策略和复课效益的进一步优化。三是安全管理、班风学风建设和师生心理健康教育的进一步加强等四项重点工作。四、2023年工作计划。下学期，我校将以推进教育高质量发展为目标，以“六大行动”（党建铸魂引领、办学条件改善、内涵发展强基、骨干队伍建设、教育质量提升、校园安全管理）为抓手，努力推动教育高质量发展。一是加强班子队伍建设，提高思想境界、责任意识和管理水平；二是加强政治学习和组织建设，突出党建领航，强化党建工作与教育业务工作深度融合；三是落实立德树人根本任务，全面提高德育工作水平；四是加强教师队伍建设，以教促学，大幅度提高教学质量。办人民满意的优质教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2022年12月，在省教育厅举办的中小学生微电影创作展映活动中，我校报送的作品《呵护》获二等奖。2022年3月，被县教体局评为学校体育工作先进集体；2022年4月，被县委、县政府评为教育工作先进单位；2022年5月，被县教体局评为2021—2022学年度中小学教师教学技能大赛优秀组织单位；2022年5月，被共青团扶风县委授予“五四红旗团委”称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |