西安市第六十三中学
发布时间：
2023-03-17 14:54
| 单位名称 | 西安市第六十三中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中义务教育，初中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区洪庆街道办事处东候村 | |
| 法定代表人 | 韩朝辉 | |
| 开办资金 | 193.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 782万元 | 745万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度。我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在灞桥区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、加强党建工作按照教育局党委安排部署，校党支部扎实开展系列党建活动，开展“一个党员一面旗，我为党旗添光彩”党员先锋岗申报、评比、表彰活动，班子成员深入教学一线，带课、评课、检查作业教案，对常规工作的落实情况进行评估和反馈，促进教师不断改进方法、发展能力。组织校长、书记讲党课、团课、思政课活动，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行。加强师德师风建设，组织教师签署承诺书，定期自查，开展学生、家长师德师风评议活动；组织全体教师参加“2022年师德师风常态化建设”专题网络培训。二、进行硬件提升，强化指导管理本年度，上级给我校总投资480多万元，改造提升12个部室，对校园进行绿化美化、开通智慧智慧管理系统，为落实素质教育提供有力保障。学校以此为契机、以质量提升为中心，加强对教学工作的过程性管理和指导。制定分层推进计划及落实措施，狠抓过程管理，定期召开学情分析会、学法指导会等，分类推进、学科帮教，保证师生良好的工作学习状态。毕业年级实行情绪—学科双导师制，邀请王辉、张西明、鹿丁联等名师名家来校对学生进行心理、学科辅导，精心设计百日誓师、考前送别活动，让学生以积极的姿态迎接中考。三、认真落实国家“双减”政策立足校情，贯彻落实国家“双减”政策和五项管理要求，激发学生学习内驱力，真正减轻学生课业负担，让家长放心。学校以“落花生”校园文化为引领，构建基于小组合作的“落花生小组合作”教学与管理新模式。坚持“特色课程进课堂”的理念，组织开展科技节、体育节、文化节等系列学科技活动，为孩子们搭建素质展示平台。开设特色课程及学生社团活动，发展学生个性特长。落实三阳院学生接送管理工作，学校在师资力量极度紧缺情况下，经过科学协调，联合三阳院学校、校车公司，形成三方力量，解决了偏远山区学生上学难问题，免除家长后顾之忧，得到学区群众极大好评。四、取得的主要效益：学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，形成了良好的教风、学风，赢得了广泛的社会赞誉.在国家级、市级科技模型竞赛中，我校建模队一举斩获28项奖；在市级第二十届青少年科普知识竞赛中，26名同学获奖；在西安市春芽杯大赛中，集体舞《那时花开》荣获三等奖；两名同学被授予2021年度陕西省“红领巾奖章”四星级个人称号；一年来，学校回流生近100人，2022年招生较2021年增加近200人。2022年我校5名教师被授予“灞桥区教学能手”称号，在市区级各类信息化大赛、“作业管理与设计”展评、“优秀教科研论文评比”“课堂创新大赛”等活动中，我校43名教师分获一、二等奖。五、存在的主要问题和整改措施：1、发展中仍存在教师结构亟待完善、生源质与量均待提升的现状与困惑。2、进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，拓展教师视野，搭建有效地学习平台，完善学校各种管理制度和评价机制，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。 3、明确层级管理的目标、职责，发扬管理中的民主，及时调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。六、下一步工作计划：1.立足学情教情，深化课改，发展特色，增强影响；2.借助各级各类平台，加强队伍建设，提高教师素养，深化以研促教；教育发展的新局势给西安市第六十三中学带来了机遇也带来了挑战。未来，学校将以打造全方位的立体教育环境，不断提升办学质量为目标，踔厉奋进，办适合每一位学生发展的教育，笃行不怠，铸就具有东城特色的区域名校，真正把好学校办在老百姓的家门口。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |