西安市实验小学
发布时间：
2022-05-25 08:58
| 单位名称 | 西安市实验小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育，小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市新城区尚德路125号 | |
| 法定代表人 | 张蓉 | |
| 开办资金 | 721.56万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市新城区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 768.65万元 | 728.63万元 | |
| 网上名称 | 西安市实验小学.公益 | 从业人数 109 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按规定申请年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、能够按照登记的宗旨和业务范围，开展业务情况2021年，学校在新城区教育局党委的正确领导下，继续发挥优质带动，围绕“办高质量教育建高质量学校”的目标，不断提升分校和周边学校的教育质量。同时，结合“双减”政策，积极探索校本策略，找好抓手，寻求突破，进一步发挥名校效应，切实让集团化办学发挥更大效能。二、取得的社会效益及工作成绩2021年度教育集团积极落实“双减”政策，从课堂提质、课后服务、作业革命和考核评价四个方面形成校本策略；教育集团荣获“陕西省德育工作示范基地”、“陕西省中小学智慧校园示范校”、“陕西省中小学美术学科优质教学基地”、“西安市小学学科思政教育教学研究中心”、“新城区先进基层党支部”等荣誉称号，贤德校区成为西安市新城区新优质成长学校。一、创新德育机制，优化阵地建设。1.落实“思政铸魂”，促进师生德育建设。一是思政铸魂，课程育人。实施思政课创优行动，落实领导干部常态化听思政课机制，深化思政课教师“大练兵”。学校构建了学科思政专属研究机构，结合尚德好少年评价体系和尚德课程体系，基本形成学科思政课程模型。二是培根铸魂，启智润心。在教师中开展“培根铸魂、启智润心”工作，要求教师在授课过程容融入德育教育。同时认真开展好每月主题队日活动，发挥少先队活动育人、实践育人优势。2.关注评价体系，构建家校纽带。学校围绕“尚德好少年评价体系”，进一步完善学校“红领巾争章”评价。让队员积极争章、考章、护章，增强少先队员的光荣感，构建人人可为、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价机制。同时加强《中华人民共和国家庭教育促进法》的宣传，继续健全校级家委会建设，修订《西安市实验小学教育惩戒规定》，组织家长志愿者辅助学校管理。3.尚德“心”育，关注师生心理健康。在心理健康教育工作中，学校坚持“尚德心育”体系化建设，坚持一个中心，七个载体，一个突破，探索形成立体多维的“171”心理健康教育模式。心理健康服务中心由心理室、专家团队构成。普惠性心理团队建设为“心理教师+班主任+科任老师”，提倡“课课有心”。将心育课程与其他学科相融合，课题研究、主题活动、趣味社团、团体辅导、个体干预等活动定期开展，心育品牌特色建设齐头并进，营造温馨校园环境，浸润学生心灵。三、多项举措推进，落实“双减”提质。1.课堂教学：应教尽教，提高效能聚焦课堂提质，西安市实验小学深入落实“生本睿智”课堂文化，落实“二旨四学五督七测”关键性指标打造高效课堂；以赛促教，通过“一课多师接力教学”团队协作教研模式，聚焦提高课堂效能和作业设计改革；通过丰富多元的课程育人，落实“五育并举”。围绕课堂提质，2021年开展“春华格物”、“秋实艺馨”教学大赛，共计参赛课50多节，产生优秀课和优秀教师多人。其中刘刚、田蕾参加新城区首届教学创新大赛获得一等奖，被推荐参加西安市创新课堂教学评选。2.作业管理：把作业变得“丰富、可选、有趣”学校统一定量定标，教研组长带领学科组具体设计、试做作业，为作业质量把关；聚焦作业科学设计，让作业“丰富、可选、有趣”；制定了《各年级作业设置表》，确定作业名称、种类、频次、内容、设计意图、批阅规范；布置分层、弹性、个性化作业，设计探究性、实践性、跨学科综合性作业。形成了《尚德善思生本作业》校本化家庭作业。3.课后服务：打造有温度“第二课堂”以“动静结合、劳逸结合、学科学习与特长发展结合”为原则，实行三段式课后服务：精心慧学时段、温馨晚餐时段、特长发展时段。为家长提供安心、放心、精心的“妥管”服务。学校大力推动“书包不回家”，倒逼教师提高课堂质量并促使作业在校完成。4.考试管理：创新形式，关注过程准确把握考试功能，精确诊断学情教情，探索“PPS”素质评价模式：Process关注过程，设计制作《学科形成性评价册》，及时关注学生学习全过程；Parts化整为零，把原来统一的检测方式分解，以与作业相结合的方式布置给学生；Synthetically综合运用，关注学科综合运用评价的形式和有效性，为“减负提质”的考核评价模式探索出了具体的办法。四、聚焦科研强师资，建设高质量教师队伍。1.加强教师梯队建设，增强骨干教师后备力量。教育集团在2021年9月新进27名年轻教师，学校重视青年教师培养，8月份召开了青年教师入职专题培训会议。通过常态化推门听课、教学大赛推优、“青蓝工程”师带徒一对一帮扶，加速青年教师成长。2.聚焦科研兴教，教科研成果成绩斐然。2021年已结题课题55项，其中国家级课题1项，省级1项，市级小课题5项，区级课题1项，校本课题47项，其中尚德校区36项、贤德校区5项、麟德校区5项、幼儿园1项。在研课题77项课题，其中省级2项，市级1项；新立项区级以上课题课题5项，其中省级4项，市级规划课题1项。教科研成果获奖166项，其中省级教育教学成果获奖48项，市级教科研成果获奖118项，2021年末新报送参评教科研成果31项。五、深化智慧校园建设，促进师生信息化发展。数据信息部不断完善智慧校园各项建设，持续推进智慧校园应用。2021年3月被陕西省教育厅评为首批陕西省中小学智慧校园示范校。积极组织学校教师参加各级各类信息化大赛，在第五届微课大赛中，集团教师15节微课作品从16373节微课中脱颖而出，分获一、二、三等奖及优秀奖。作品涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。积极组织学生参加“第二十一届学生信息素养提升实践活动和“创计划”选拔赛”，组建机器人参赛校队，购买比赛专用器材，邀请专业比赛教练对学生进行专项培训。组织学生参加“第十九届全国中小学信息技术创新与实践大赛”，取得较好成绩，西安市实验小学被共青团省委评为优秀组织单位，赵蓓老师获得组织工作先进个人称号。逐步完善集团内部信息化建设、智慧校园建设、日常教学的《多媒体教学使用登记册》等相关数据、资料的收集，并将其按照指标体系进行整理，归档。六、细化学校安全管理，做好优质教学保障。本学年，教育集团教学保障部在工作上做到“完善、精细、智慧”。本学年，完善了《西安市实验小学后勤工作制度合集》、《西安市实验小学疫情防控工作制度》、《西安市实验小学突发事件处置制度》、《西安市实验小学舆情防控制度》等制度，教学保障部精细化管理，做到物资储备充足、日期审验合格、定期排查到位、主动作为查漏补缺。每周一次物资检查，每天定点定时巡楼和排查安全隐患，处置各种安全隐患80多起。三、存在问题:一是面对“双减”政策，教育集团目前还在作业革命和考核评价中探索，作业也停留在控总量，还没有向调结构方面发展。教育集团也需要有一个家庭作业布置的范本和模板，统一作业管理。二是集团化办学还需要进一步深入，要加大教师流动和年级分部的建设，让每一所分校、幼儿园都能够成为新优质学校。同时要充分开发各校区资源，让每个校区都成为教育集团特色项目的实验基地。以此来扩大教育集团的融合、特色化发展。四、改进措施：加大“双减”政策落地校本策略探索的力度，形成有力的抓手，寻求更大的突破。特别是在课堂提质、课后服务、作业革命和考试评价这四个方面，还要加大探索力度，向调结构转变，形成切实可行的校本策略。在课堂提质要进一步推进“生本睿智”课堂文化，借助“一课多师接力教学”大团队协作深度研修模式，促进课堂文化建设。要形成生本化家庭作业，促进教育集团的作业的基础性、过关性、质量和数量的进一步规范要求。初步构建一年级分部，把贤德校区作为分部试点，纳入整体化管理。加速普天小学的文化建设，使得普天小学成为新优质成长学校，打造区域名校。进一步整合集团化办学优质资源共享，在贤德校区设置综合实践活动基地，延伸“种子成长”课程。总之，路虽远行则将至，事虽难做则必成。西安市实验教育集团将在新城区教育局的领导下，做强做实实验小学教育集团优质品牌，扶持和带动各校区快速发展，通过校本策略的硬抓手，踔厉奋进、笃行不怠，围绕“课堂提质”这一根本目标，更快更强地提升教育教学质量，办好人民满意的教育。五、2022年工作计划：加强党建引领教育，落实党的教育方针。抓好党员、骨干教师、班主任三支队伍建设，激发团队工作潜能，促生优秀教师团队。落实“双减”政策的四个抓手，在课堂提质、课后服务、作业革命和考核评价上出策略出成果，同时打通壁垒，构建大体系。做好集团化办学，切实做好优质带动、特色发展、统一管理、迅速提升。落实校区分部建设，扩大办学效应。做好普天小学新优质成长学校建设，做好幼儿园升一级园所的工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 教育集团荣获“陕西省德育工作示范基地”、“陕西省中小学智慧校园示范校”、“陕西省中小学美术学科优质教学基地”、“西安市小学学科思政教育教学研究中心”、“新城区先进基层党支部”等荣誉称号贤德校区成为西安市新城区新优质成长学校。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |