吴起县第三小学
发布时间：
2022-04-01 10:13
| 单位名称 | 吴起县第三小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省延安市吴起县迎宾大道 | |
| 法定代表人 | 李树萍 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴起县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 10806万元 | 9908万元 | |
| 网上名称 | 吴起县第三小学公益 | 从业人数 144 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。吴起县第三小学能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教科体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务情况1.抓党建带队伍，强师德铸师魂我校党建工作通过廉政建设以案促改，三会一课双培养，主题党日强化意识形态等教育，开展了党史故事四讲活动，组织了4次集中学习，每人记笔记1万字，3次专题领学，组织了33名新进年轻教师师德演讲比赛，请3名专家师德培训，撰写心得体会57篇，实行“双减”工作承诺不做有偿补课，保证“零起点”教学。强国学习积分榜前50名我校有10名，前150名有17名，每位党员积分均在17000分以上。开展了“五比五看五提升”活动，落实了师德师风四级考核制，评出了五名优秀党员示范岗，构建了“学习型个人、服务型部门、和谐型集体”。2.改机构求突破，细管理严考核课程部抓“五项管理”细化到人，发展部抓“双减”改课堂提质增效，事务部抓“课后延时”保障服务，两办抓“制度管人，流程管事”评估考核。本学期电话家访学生作业负担8次185人次，整改4次；检查课后延时服务10次，通报6次有2名教师迟到；检查课间纪律28次教育学生80人次，通报扣除班主任考核分6次；检查升国旗老师迟到、说话违反纪律8次，通报3次；检查考风2次通报2人监考不负责；检查值周人员到位62次，通报15次，13人次值周未按时到位扣除津贴；检查各处室完成周工作15次，通报15次，检查管理人员到位情况18次，通报2人未到位，7人次管理人员整理资料不规范共扣除津贴2000多元。开学校本培训会上校长作了中层管理培训会，在全体教师大会上，各分管执行校长安排部署一年度工作。党建办《用建党精神立德树人》，校务办《干在执行赢在落实》，工会《一群人、一条心、一辈子、一件事》，课程部《抓习惯促养成抓常规提质量》，发展部《抓队伍育新机改课堂提质量》，工会组织了新进33名教师迎新活动，课程部组织了新招600名一年级学生和600名家长开学培训会，中期召开了各项工作总结会和毕业班质量分析会，期末总结大会上，各处室主任作工作总结反思汇报，课程部《脚踏实地开拓育人路勇于创新携手齐发展》，发展部《总结反思促提升精耕致远励前行》，事务部《立足精细管理服务学校发展》，考评办《总结中前行反思中提升》，党建办《点亮一盏灯竖起多面旗》，扶贫办《扶贫济困你我同行》。3.抓课堂促增效，精作业巧设计针对国家“双减”“五项管理”“延时服务”新政策，我校聚焦课堂主阵地让政策落地。（1）通过发展部岗位职责，以11名省、市教学能手成立“名师工作室”培训教师，也是毕业班质量提升攻关团队。制定了长远规划、年度计划、学期活动、毕业班质量提升等10项管理制度来规范，8项考核细则激励保障，巡课7次、作业抽查通报扣除了8人次量化总分。组织了33名新进教师见面课，6名骨干教师示范课，150名“全人杯”赛教课，赛出16名校级能手，20节推门跟进常态课，33对师徒帮扶课，3节六年级专题辅导课等提高课堂能力。（2）以高效课堂为阵地，减轻校内学生作业负担，校外家长负担。博融语文九种课型，智维数学，趣味英语重抓作业设计和管理。作业布置与批改，从控制作业总量、精选作业内容、丰富作业形式、把握作业难度、加强作业指导五个方面着手，实行“三限”，限份量、限数量，限时间。创新作业设计“红黄绿”分层布置为“三二一，进步走”，激发学生作业能力。将建立作业公示制度，坚决不准家长批改作业，杜绝重复性作业，严禁惩罚性作业。（3）.以校本研修为根本扎实课前研课和课后延时服务。以教研室教学视导为契机，整改了18个问题，采纳了28条建议。加大校本研修对家长、新进教师、班主任、全体教师、大学区五个梯度研修，校本培训12场，引进专家培训10场，外出培训10人次，2次大学区研讨，严格纠正了体音美老师抄听课记录的务虚工作，组织了各年级各学科课前研课“七环节”集智备课共60次，学科大教研“四定”活动共48次，毕业班3次质量提升研讨，1次家校动员大会，组织了课标测试，形成体会60篇，学科论文40篇，教学反思50篇，工作总结25篇，给市上交了“双减”典型案例，“作业瘦身记”微视频。（4）.课后延时服务我校采取领会精神，建章立制，广泛宣传，家长自愿，精选内容形成了“4＋1”模式，即：四天辅导课和一天社团活动54类。（5）.课题研究为助推，突破课堂改革瓶颈。我校各学科共有《STEAM课程研发及案例展示》等6个市级课题，本学期完成了五个课题的资料收集汇编成册、成果论证分析报告，结题报告等准备工作，已上交教研室待结题。4、抓德育促养成，优活动提素养课程部推行“六四”德育模式，组织了“一班一品”文化建设，组织了七岁入学礼和开学典礼，各班召开了8次主题班（队）会，组织了一年级21天好习惯暨核心价值观展演比赛，二年级“讲经典故事做文明先锋”励志教育，三年级“颂祖国唱党情”爱国教育，六年级励志教育，组织“你好，建队日”72周年纳新仪式，组织了“强身健体强国有我”运动会。组织了一年级拼音书写大赛，二年级数学计算大赛，三年级钢笔字书写大赛，四年级数学思维竞赛，五年级英语听写大赛教学活动。课后延时服务54个社团培养了学生兴趣。组织了开学新生家长会，中期线上家长会，期末线下家委会。5、抓安全促和谐品质办学看绩效安全处邀请县医院大夫对高年级进行健康知识讲座，消防大队进行消防实战演练，组织了留守儿童、单亲孩子，学困生心理健康讲座。请法治副校长作未成人保护和预防校园欺凌事件发生。治安处严把门禁关，备战疫情防控工作，建校四年没发生任何安全事故，迎接省级“平安校园”验收。本学期网络宣传共39次，国家级平台2次，省级平台4次，市级平台3次，县平台4次，学校微信公众平台宣传32次，网络宣传浏览量89000余人次。编辑了4期校报，6次简报，4套校刊。学校被延安市委评为“先进基层党组织”，1名学生获得省级“新时代好少年”，校长被延安市教育局评为“优秀校长”，3名教师获得市级教学能手，3名教师STEAM课题研究课例获得省级奖励，1名教师获省级教学能手，1名教师参加“陕西省第一届课堂创新大赛”获市级奖励推荐省级赛事，1名教师参加“陕西省基础教育精品示范课”获市级奖励推荐省级赛事，16名学生书法绘画获得了县级奖励，学校获得了优秀组织奖。二、目前学校存在的问题是：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2、关于信息化建设方面还存在了一些不足，如：教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备稍嫌不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。今后，学校将进一步发挥学校现有设备的作用，并根据上级部门检查中指出的问题，创设更完善的信息技术教学及管理环境。3、关于德育工作，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真整改落实，使我校的德育工作再上新台阶。三、整改措施1、关于进一步改善办学条件的问题。学校功能部室设置不全，未设置科技教室、软件制作室等，功能部室内部设施配备数量不足。学校将根据陕西省中小学实验仪器配置要求，争取资金投入，足量配置实验仪器。2、关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。3、关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。四、下一步工作计划1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。4、成立专门的减负机构，落实“双减”政策，学校由主管校长负责，办公室设在教研处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 吴编发（2016）10号文件有限期限：2017年03月31日至2022年03月31日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被评为省级基层应急管理优秀单位获得县级综合考评三等奖被评为县级文明校园 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |