西安市五环中学
发布时间：
2022-03-24 11:00
| 单位名称 | 西安市五环中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，高中学历教育，促进基础教育发展。初中义务教育，初中、高中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区纺织城纺六路126号 | |
| 法定代表人 | 郑红科 | |
| 开办资金 | 2135.6万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 688.41万元 | 1124.7万元 | |
| 网上名称 | 西安市五环中学.公益 | 从业人数 214 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在灞桥区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：开展业务活动1、探索课改模式，建设高效课堂课堂是教学质量提升的中心环节，面对新高考的挑战，学校在不断探索、不断完善的基础上，“五环节·互动式”课堂教学模式掀起了学校课堂改革的新浪潮，集传统优势与课改要求于一身的新模式，为课堂注入了新活力。形成了具有五环中学特色的“五环节—互动式”课堂教学模式。五环节：指课堂教学从开始到结束的五个环节，即“旧知回闪—设境定标—交流探究—巩固提升—释疑达标”。2、举办多场专家报告会，教师培训会学校开展多场报告会、培训会，为课堂改革注入新理念。并要求在重要的学习培训和交流研讨活动结束后，学习者要在一定的范围内做学习成果汇报或学习心得交流，让更多人受益。3、组织开展“青蓝工程”，促进青年教师成长通过“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，为年轻教师的成长搭建平台，提供进步支点。通过年轻教师的入门课、汇报课、过关课，教研组内的研讨课及骨干教师的观摩课，做到诊断指导、交流研讨和名师引领相结合，让不同层面的教师在互动中学习借鉴、共同提高。二、取得的主要社会效益我校被灞桥区委区政府授予教育工作先进集体。先后荣获陕西省第九届优秀教学设计推选交流活动优秀组织奖；西安市五四红旗团委、西安市首届中小学“中华经典诵写讲”诗词大会第四名、西安市教育教学成果评选先进单位、西安市篮球锦标赛女子甲组第三名、西安市三跳比赛（灞桥赛区）中学组团体总分第二名；灞桥区职工党史学习知识竞赛“优秀组织奖”，灞桥区教育教学科研成果评审优秀组织奖，灞桥区中小学大课间展评活动中学组一等奖，2021年高考一本上线率、中考上线率再创佳绩，高中招生录取线大步提升，义务教育起始年级入学学生增加一倍；省市、区个人获奖教师216人次、学生145人次。顺利创建陕西省义务教育学校文化建设示范校提名、西安市义务教育学校文化建设示范校、西安市首批中小学德育工作示范基地学校、西安市信息技术创新应用示范校。教科研等成效显著：2021年共申报各级各类课题24个，其中省级课题9个，3个已结题，市级课题15个，6个已结题，区级课题5个；成延炜等9位老师分别荣获市区级教学能手称号；祁晶晶等18位青年老师参加灞桥区义务段青年教师赛教分获一二等奖；在省市区教学成果征集评选等各类比赛活动中，194人次获奖；张丹英、杨莉娟2位老师的教学设计拟推荐为2021年教育部“基础教育精品课”；学校一年内获得省、市、区三级“教科研先进单位”等荣誉。三、存在问题1、由于学校改扩建，新初一由原来的10个教学班增加到18个教学班,校舍严重不足,学生活动范围较小；2、由于学校规模骤然扩大，教师人员紧缺，新招聘教师较多，较缺乏教学管理经验，还需锻炼成长。四、改进措施1、针对学校扩招校舍严重不足的问题，学校克服困难，合理规划部室教室布局，并在灞桥区东城五小内安置了初一初二12个教室；增建教师办公室、会议接待室；改建部分实验室。2、针对新入职教师经验不足等问题，学校组织开展“青蓝工程”，促进青年教师成长。30位青年教师与五环中学30位导师签订结对帮扶协议。组织开展青年教师“过关课”。30位青年教师每人上一节公开课，活动历时一个月，学校教学领导、各科教研组长以及指导教师全程参与磨课、听课和评课，帮助青年教师快速成长。下年度工作计划1、继续加强以师德建设为重点，以党员队伍建设为核心的教师团队建设工作。以党风促教风，以党性铸师魂，充分发挥党员教师的旗帜作用。进一步健全学习制度，扩大学习渠道和形式，完善教师教育交流平台。2、建立促进教师专业发展的机制。实施名师工程，构筑不同年龄阶段、不同发展倾向的教师专业成长平台。指导教师制定个人发展规划，促进教师专业成长。3、建立健全校本培训体系。通过自我反思、同伴互助、专家引领、课题研究等多种形式开展校本培训活动。注重研究日常性、生成性、随机性、教师个性的教学问题，注重研究专题性、基础性、规划性、教师共性的问题，把教师个人的研究成果和教师集体研究成果结合起来，提高教师科研水平。4、加强青年教师队伍建设。实施“青蓝工程”，青年教师培训分阶段、分层次，以教学理念的理解与业务提升为主线，开展青年岗位能手评选工作和青年教师教学研讨活动，鼓励教师不断进取。5、开展专业技能学习培训。教师不仅要有本学科的专业知识，还应具备相关学科的知识，要从“单一型”教师逐步转变成“复合型”教师，做到理论与实践相结合，业务研讨与教改实践相结合，个人自学与集体研修相结合，不断更新和优化知识结构。6、建立合理、科学的教学评价机制。采用激励性的评价方式，变“结果管理”为“过程管理”，立足于有利教师的发展，通过制度建设调动教师的积极性，营造有利人才辈出、人尽其才的用人环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |