商洛市商州区第十二幼儿园
发布时间：
2022-03-23 08:40
| 单位名称 | 商洛市商州区第十二幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 商洛市商州区刘湾街道办事处贺咀社区 | |
| 法定代表人 | 孔君兰 | |
| 开办资金 | 3920万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 商洛市商州区科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2366万元 | 3968万元 | |
| 网上名称 | 商洛市商州区第十二幼儿园 | 从业人数 102 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：业务开展情况：(一)构筑可持续的园所文化，以园所文化引领园所内涵发展。1.以“爱心润泽，办学府名园”为生发点创建了园所的课程文化。在办园宗旨和办园理念的引领下，根据园所实际和儿童发展的现状确立了“聆听童心，唤醒儿童社会意识；追随童趣，回归儿童本真生活”的教育理念；同时在教育理念的引领下初步构建了“顺性”社会生活课程的架构。把园所文化和环境创设、儿童发展、园本课程以及教师专业成长和园所核心发展目标结合起来，形成了以园所文化引领园所内涵发展，以园所内涵发展促进园所文化深入的目标发展体系。2.打造了以幼儿为本创设适宜于幼儿身心发展的物质文化环境。我园整体建筑呈半庭院园林式，环境优美、场地宽敞、设施完善，现代技术硬件配置高，实现国学文化和现代化、人文环境和自然环境的有机统一、协调发展。全园配备标准幼儿活动室、专业音体活动室、多功能会议厅、特色木工坊、科学发现室、幼儿阅览室、美工室、户外活动区及大型户外玩具区。幼儿户外活动场地充足，除中心一号操场和二号操场外，还有大量的绿化区。在一号操场设有草莓屋、多功能秋千等，二号操场设有大型探索树屋、攀爬滑梯、迷宫、沙水池、平衡木、攀岩墙、森林小屋等功能区，让幼儿如身处真正的大自然中，在开展游戏活动的同时，身心全面和谐发展。3.发挥个人潜能，完善各部门岗位职责，优化个人绩效考核方案，以绩效考核促进教师发展。推行以班级为单元、年级组为责任主体的分层管理模式，建设以教师可持续发展为本的制度文化。(二)强基固本，提高教师整体素质。1.加强专业理论学习，内化《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件的指导精神，每个月分别对全园的教师分级、分层、分岗位进行“应知应会知识”考核，用常态化的考核激发教师的学习内动力。2.加强业务培训，采取“走出去”与园本培训相结合，个性化培训与集中培训相结合的形式，利用学院学前教育专业的师资优势，促进教师日常工作的规范与提高。3.健全骨干教师评价体系，开展师徒结对和骨干教师示范课活动(讲座)4场次，加强新入职人员的业务培训。制定教师梯队建设体系，为每位教师量身定做个人发展规划，加强教师队伍建设的合理性和持续性。4.开展教学技能比赛、“四类课型”(示范课、优质课、汇报课、共研课)比赛等岗位练兵活动，鼓励教师苦练内功，积极参加各级教学教研比赛。5.加强业务提高学习，开展互学互评活动，全园教师每人听课不少于20节，书写教育随笔不少于10余篇。6、建立了教师发展档案，规划教师三年发展目标，激励教师学习与发展；建立幼儿成长档案，记载幼儿成长点滴，为幼儿的更好的发展奠定基础。二、取得的主要社会经济效益一年来，在全体教职工的努力下，幼儿园各项工作取得了进一步发展。先后荣获“师德建设示范团队”、区级“平安校园”、区级“安全管理标准化示范校”、“无烟校园”，2019年被命名为二类幼儿园，2010年12月正式挂牌为商洛学院附属幼儿园，2021年2月被市教育局授予2020年度“平安校园”，2021年4月被商州区人民政府评为“园林式单位”，2021年4月被科教体局评为科教体系统“廉政文化进校园先进集体”，2021年6月被商州区委、区政府评为2020年度“文明校园”，2021年6月被商州区委、区政府评为2020年度“未成年人思想道德建设先进集体”，2021年6月区科教体颁发红歌赛一等奖，2021年7月局党委授予“先进党组织”，2021年6月区科教体工作先进集体，2021年被命名为市级后勤管理标准化学校。三、目前学校存在的问题是：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、区域活动、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，缺乏盲目性。2、教师人员配备不足。专业技能提升速度较慢。四、整改措施1、关于教育科研和课堂改革。幼儿园继续加强深化专业教师的校本培训和研修，搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。2、关于教育教学工作的规范和加强。幼儿园不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，丰富校园生活，不断促进幼儿的全面发展。同时不断细化岗位职责，夯实任务，规范管理。五、下一步工作计划1、发挥办学理念的引领作用，丰富园所文化，注重内涵发展。利用周一例会、教研会，开展办园理念与内涵发展的讨论，进一步加强对办园理念的深入分析和思考。2、利用部室，合理配置资源，培养幼儿兴趣爱好。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 事业单位法人证书2019年7月22日-2024年7月22日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |