榆林市第十九小学
发布时间：
2022-02-23 09:46
| 单位名称 | 榆林市第十九小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 榆林市榆阳区青云镇刘家坬村310号 | |
| 法定代表人 | 王明强 | |
| 开办资金 | 4873.92万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4785.76万元 | 6073.99万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 72 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年来学校在上级部门的大力支持下，在教体局的正确领导下，在全体老师的共同努力下，圆满完成了学校的各项工作。下面我就从以下四个方面来盘点一下学校的工作。一、开展业务情况1、简约朴实的高效课堂学校的中心工作是教学工作，教学工作要想高效轻负就必须提高课堂教学水平。乘着各级课改的东风，我校紧跟形势，积极进行校本研修，深入开展课改研究，努力探索出适合我们自己的“四环N步”课堂教学模式。四个环节：情境引入---导学互动---巩固反馈---拓展延伸。N个步骤：在四大环节中根据教材内容、学生学情、不同科目、不同课型，按照自己的教学风格灵活设计。同时在课堂生成问题上及时处理，实现N步教学。此市级课题今年已经结题。2、丰富多彩的校园活动学校非常重视课程设置，能抓住五个凸显。一是凸显“谦爱”少年之品（尚德明礼）。构建出我校德育课程“六季九大主题节”活动体系。二是凸显“谦爱”少年之慧（高效课堂）。探索出“四环N步”高效课堂模式，在我校全面开花，硕果飘香。着力推进智慧校园和智慧课堂的建设。三是凸显“谦爱”少年之健（传统体育）。开展了富有传统特色的篮球操、写字操、花样跳绳、五步拳、跆拳道等体育活动，提高学生的身体素质，促进学生健康成长。四是凸显“谦爱”少年之能（特长发展）。开设了音乐、美术、体育、诗词、书法，小曲六大类。促进学生特长发展，着力推进素质教育。五是凸显“谦爱”少年之行（研学旅行）。组织四、五、六年级学生分别进行接触动植物、走进红色教育基地、榆林古城行研学，让孩子以集体生活的方式去开阔眼界、增长见识，培养团队观念和整体意识。本年，我们由教务处、少队牵头，开展了丰富多彩的“六季九项主题活动”系列活动，六季是按年级来分的，一年级为播种季，二年级为萌芽季，三年级为新苗季，四年级为成长季，五年级为茁壮季，六年级为绽放季，八大主题月是按我们在校时间和学校整体工作安排来定的，三月为“春风暖阳节”:一年级开展“雷锋”主题班队会，观看《雷锋》电影；二年级制作“雷锋徽章”；三年级认识种子、介绍种子,种植种子,与“植物共成长”,给植物做名片、挂名片；四年级清明去烈士陵园祭奠先烈；五年级宣传绿色环保护绿行动，开展3.12植树活动；六年级以实际行动发扬雷锋精神，让小红帽扮靓社区。四月为“悦动体育节”:一年级自理能力大赛；二年级第九套广播体操比赛；三年级写字操比赛；四年级队列、队形体操比赛；五年级篮球操比赛；六年级花样跳绳比赛。和“启智读书节”:一年级亲子共读采集照片制作书签；二年级经典诵读大赛；三年级读书摘记手抄报比赛；四年级汉字听写大赛；五年级古诗词（成语）大赛；六年级“社会主义核心价值观”主题征文比赛。五月为“爱创科技节”：一年级讲科学故事；二年级科学幻想画比赛；三年级纸船承重比赛，探究航行器原理；四年级科技创意制作展评；五年级参观市科技馆；六年级读科普书籍，写读后感。六月为“仲夏感恩节”：一年级制作感恩手抄报；二年级唱感恩歌曲；三年级创作感恩墙；四年级写给家长的感恩信；五年级观看“感恩”主题电影，写观后感；六年级毕业典礼，感恩学校，树立自己的远大理想。九月为“红色心星节”：一年级结合校园文化开展主题队会，认识“小英雄”人物；二年级网祭英烈，弘扬英雄人物事迹手抄报；三年级举办爱国歌曲比赛；四年级去敬老院开展“敬老爱老献爱心”活动；五年级听党史和地方史讲座，进行“三观”教育，观看重大纪念节日影片；六年级研学旅行。十月为“中外吧啦节”：一年级开展亲子故事会；二年级快乐课本剧；三年级新闻发布会；四年级模仿达人秀（英语）；五年级快乐认识我（英语）；六年级我爱话剧（英语）。十一月为“创新思维节”：一年级认识图形；二年级小猫钓鱼（速算、巧算）；三年级趣味数学竞赛；四年级学具制作；五年级智力七巧板；六年级数学智力竞赛。十二月为“雪花艺术节”：一年级硬笔书法社团展示；二年级经典诵读、小主持人社团展示；三年级合唱、舞蹈、器乐社团展示；四年级绘画、剪纸、手工社团展示；五年级体育、科技社团展示；六年级元旦文艺汇演。我们不同年级在主题活动月中的活动的内容是不同，我们每个学生在小学六年要参加54项不同活动，这些活动为我们健康成长奠定了坚实的基础。3、落实双减的趣味闯关一、二年级无纸化考试扎实推进，采用过程性评价分为我有新成长和我有好习惯两部分，将课堂观测、随堂练习、课后实践作业等融合，每月对学生学习情况进行即时性评价，占比60%。“智慧平板”无纸化测评则分为我有新收获和我有新能力两部分，具体内容结合教材分为四部分,一年级语文：“我是拼音小能手”、“我是认字小勇士”、“我是朗读小天才”、“我是口才小达人”；一年级数学：“口算小天才”、“比较小灵通”、“分类小能手”、“生活小管家”；二年级语文：“我是认字小能手”、“我是成语小能手”、“我是背诵小能手”、“我是语言小能手”；二年级数学：“我是笔算小达人”、“我是口诀小能手”、“我是超级购物狂”、“我是生活艺术家”；充分利用智慧教室平板电脑，采用动画情境引入、真实环境取题、线上游戏作答、结果自动评价、数据自动统计的测评新模式，占比40%，综合评价后以等级形式呈现。4、展示素质的“三节一会”本年度，我们成功举办了开学典礼、少队入队仪式、悦动体育节、校园“嘉年华”经典诵读、、汉字听写大赛、校园科技节活动，庆“六一”活动，国庆歌咏比赛，对列队形体操比赛，为学生提供了一个展示才华平台。通过每天的两课两操，大课间活动，春季运动会，引导学生积极参加体育运动，掌握运动技能，快乐健康成长。二、取得的主要社会经济成效一年来学校先后被授予榆阳区首届“塞上森林城”创客大赛先进集体、“优秀少先大队”、“少队工作先进单位”、“区文明校园”、“榆林市优秀职工之家”、“市平安校园”、“市教育信息化示范学校”、“市中小学实验室标准化示范学校”、“市语言文字示范学校”、“市健康教育示范校”、“市政风行风优秀单位”、“榆林市德育工作先进集体”、“榆林市先进基层党组织”、“陕西省中小学德育工作示范基地”。王瑞同志被评为“榆林市名教师”、王艳霞同志被评为“榆林市名班主任”、王明强同志被区教体局评为“先进教育工者”、“榆林市名校长”、黄忠良、张宏斌二位同志被评为区级“新时代好教师”、杜晖同志优秀共产党员。王明强同志在陕西省基础教育教学成果展评上荣获一等奖，万姝姝、黄文姣二位同志在陕西省教育教学信息化交流活动中荣获二等奖，陕西省第五届中小学微课与信息化创新大赛荣获省二等奖，刘婷婷老师在榆林市教育信息技术与学科深度融合线上优课大赛上荣获三等奖，韦娟老师榆阳区中小学实验教学说课教学竞赛活动中荣获三等奖。贺媛媛老师指导的赵宇杰、赵婉瑾在全区绘画作品评选活动中荣获优秀奖。三、存在的问题1、专业教师短缺，教师工作量较大，有些专业课开展的不到位。部分教师敬业精神一般，没有担当，私心较重，打误较多，经常不请假溜号。工作上不发力，存在敷衍了事现象。2、教育信息化2.0时代已经来临，我校的教育现代化建设还没真正启动，互联网+教育模式推动较慢。智慧课堂刚才起步。四、下一步工作打算1、落实“双减”政策，提升教学质量。“双减”工作，不是一道简单的计算题，不能简单“减”，也不能简单“加”。我们要在学（学课程，完成作业）、玩（玩游戏，传统体育）、辅（辅作业，因材施教）、做（做实践，社团活动）、练（健身体，体育锻炼）五方面上做文章。推行课堂革命，改“满堂灌”为“满堂问”，课堂上要有掌声、笑声、辩论声。推行“211”课堂改革，20分钟教师提出问题，激活知识，师生对话；10分钟学生独立思考，生生对话；10分钟学生潜移内化解决问题。作业是课堂教学的必要延伸具有整体性、自主性。我们教研组要研究作业设计，做好课前作业、课中作用、课后作业三种类型设计，分层分类，作业设计要有梯度，做好作业公示。年级组要分类诊断，用信息化数字化中的大数据平台统计出学生作业诊断情况，错题纠正，然后对症下药，个别辅导。创新“菜单式”课后服务，“菜单”主要包含作业指导、学科辅导、阅读活动、体育运动、劳动实践、音乐舞蹈、美术书法等，实行动态调整，校级统筹实行走班制、跨班制、跨年级选课。我们要改变评价方式，变考试为达标、变分数于等级、变考试为过程评价。建立好学生的成长记录袋。总之我们要在实践中成长，反思中进步，具有反思能力的教师，才是一个成熟的教师，我们要切实做好自我反思，促进老师快速成长。教师好好学习，学生才能天天向上。我们要有闯的精神、创的劲头，干的作风，落实好“双减”工作。2、进一步加强师德建设，规范教师行为，以身作则，为人师表。加大督导力度，严格规范办学行为，努力提高办学效益。3、进一步加强学生思想教育，继续开展“谦爱”为主题的德育、美育、体育、劳动教育活动，培养学生健康的体质和良好行为习惯。4、利用好新媒体平台，安装微信打印机，畅通现代化沟通渠道，实现无纸化办公，无线化办公。建立电子班牌、班班通网络教学平台、课堂调控平台、学生电子书包，建立数据中心、云存中心，尝试基于网络的混合式学习模式，基于云技术的协同学习模式，提高信息化水平，打造和谐、开放的智慧校园，基本实现教育现代化。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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